TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA I.E.A.L: REFUERZOS 2023

Realizar trabajo a mano en hojas de block, sin tachones, bien presentado utilizar solo lapicero negro.

El trabajo debe tener portada debidamente marcada.

Parámetros para la recuperación.

Trabajo escrito, sustentación y evaluación.

PRIMER PERIODO

Grados 6°

Periodo I – 2023

Estudiante: ___________________________ Grado 6°___

Docente: Soraida Patricia Noguera Gómez

11. Realiza la siguiente actividad de perifericos del computador

3. Realiza la siguiente sopa de letras

4. Completa el siguiente cuadro.

EJE DE TECNOLOGÍA

1. ¿Qué es la tecnología?

2. ¿Cómo ha modificado la tecnología a la sociedad actual?
Consultar:

3. Las etapas de la evolución tecnológica.

3.1. Elaborar una linea de tiempo sobre la historia de la tecnologia

4. Escoger tres artefactos tecnológicos, elabore la imagen ya sea dibujada o pegada y escribir de cada una de ellas, ¿Qué influencia ha tenido en las personas en la actualidad y que ventajas y desventajas (inconveniente) presenta?

GRUPO 6º

Periodo I – 2023
Emprendimiento y Gestión Financiera

Estudiante: ___________________________

Docente: Soraida Patricia Noguera Gómez

EMPRENDIMIENTO

Consultar la ley de emprendimiento.

1. Presentar el área de Emprendimiento

2. Leer y resumir el concepto de Emprendimiento

3. Redactar sus propios concepto:

a. ¿Qué es emprendimiento?

b. ¿Porque es importante el emprendimiento?

c. Narre la historia de una persona emprendedora que conozcas.

A continuación realiza una sopa de letras con los siguientes términos y realiza un dibujo donde demuestres las características que mas puedas dadas a continuación.

Entusiasta, Imaginativo, Creativo, Independiente, Dedicado, Afectuoso, Confiable, Ambicioso, Simpático, Carismático, Jovial, Divertido, Ordenado, Extrovertido, Expresivo, Meticuloso, Amistoso, Tierno, Persistente, Realista, Servicial, Alegre, Sociable, Sincero, Espontáneo, Emprendedora.

Pirámide de las necesidades
humanas

Las necesidades de Maslow, de acuerdo a la estructura ya nombrada son;

Necesidades Fisiológicas.

Dentro de estas necesidades se encuentran las relacionadas con la sobrevivencia del individuo, es decir, las primordiales, básicas, esenciales, elementales, en fin como se les quiera llamar, las más importantes para la vida, de las cuales el ser humano necesita para vivir, y se encuentran dentro de estas necesidades: alimentación, sea, abrigo, deseo sexual, respiración, reproducción, descanso o sueño, acariciar, amar, comportamiento maternal, mantenimiento de la temperatura corporal, homeostasis(esfuerzo del organismo por mantener un estado normal y un constante riego sanguíneo), alivio de dolor, etc.

Necesidades de Seguridad.

Cuando se satisfacen razonablemente las necesidades fisiológicas, entonces se activan estas necesidades.
Por su naturaleza el hombre desea estar, en la medida de lo posible, protegido contra el peligro o la privación, cubierto de los problemas futuros; requiere sentir seguridad en el futuro, estar libre de peligros y vivir en un ambiente agradable, en mantenimiento del orden para él y para su familia.
En los niños adquiere la forma de búsqueda de una rutina ordenada y previsible, y en los adultos puede verse reflejada en la búsqueda de la estabilidad económica y laboral, seguro médico para él y su familia, pensión de jubilación, etc.

Necesidades Sociales.

También llamadas de amor, pertenencia o afecto, están relacionadas con las relaciones interpersonales o de interacción social, continúan luego de que se satisfacen las necesidades fisiológicas y de seguridad, las necesidades sociales se convierten en los motivadores activos de la conducta, las cuales son; tener buenas relaciones con los amigos y sus semejantes, tener una pareja, recibir y entregar afecto, pertenecer y ser aceptado dentro de un grupo social, las necesidades de tener un buen ambiente familiar, es decir un hogar, vivir en un buen veci
ndario y compartir con los vecinos, participar en actividades grupales, etc.

Necesidades de Estima.

También conocidas como las necesidades del ego o de reconocimiento. Incluyen la preocupación de la persona por alcanzar la maestría, la competencia, y el estatus. Maslow agrupa estas necesidades en dos clases: las que se refieren al amor propio, al respeto a sí mismo, a la estimación propia y la autoevaluación; y las que se refieren a los otros, las necesidades de reputación, condición, éxito social, fama, gloria, prestigio, aprecio del resto, ser destacado dentro de un grupo social, reconocimiento por sus iguales, entre otras que hacen que el hombre se sienta más importante para la sociedad y con esto suba su propia autoestima.
Cuando satisfacemos esta necesidad de autoestima se conduce a sentimientos de autoconfianza, fuerza, capacidad, suficiencia y a un sentimiento de ser útil y necesario, mientras que su frustración genera sentimientos de inferioridad, debilidad y desamparo.

Necesidades de Autorrealización.

También conocidas como necesidades de autosuperación, autoactualización.
Las necesidades de autorrealización son más difíciles de describir porque son distintas y únicas, y varían además de un individuo a otro.
Para Maslow la autorrealización es un ideal al que todo hombre desea llegar, se satisface mediante oportunidades para desarrollar el talento y su potencial al máximo, expresar ideas y conocimientos, crecer y desarrollarse como una gran persona, obtener logros personales, para que cada ser humano se diferencie de los otros.
En este contexto, el hombre requiere trascender, desea dejar huella de su paso en este mundo, una manera de lograrlo es crear y realizar su propia obra.

CUESTIONARIO

1. Realizo una lectura de la guía anterior.

2. Que se entiende por necesidad.

3. Según Maslow cuáles son las necesidades humanas.

4. A que hace referencia las necesidades fisiológicas.

5. A que hace referencia las necesidades de seguridad

6. A que hace referencia las necesidades sociales o de amor

7. A que hace referencia las necesidades autoestima o amor propio.

8. A que hace referencia las necesidades autorrealización.

9. Realizar el esquema de las pirámide de las necesidades humanas según Maslow.

10. cuáles necesidades humanas poseo actualmente

11. Realizar un collage sobre las necesidades humanas que mas te representan.

Grados 7°

Periodo I – 2023

Estudiante: ___________________________ Grado 7°___

Docente: Soraida Patricia Noguera Gómez

Realizar trabajo escrito en hojas de block sin tachones , utilizar lapicero negro, lápiz y colores ( para los dibujos ) .

1. Realizar las siguientes prácticas de recuperación en microsoft word y guardarlas en una memoria USB.

A continuación se facilita el texto para realizar el presente ejercicio:

LAS REDES SOCIALES

Redes sociales. ¿Qué son?

Existe una definición muy clara para el concepto de red social en Internet:

Las redes sociales en Internet son comunidades virtuales donde sus usuarios interactúan con personas de todo el mundo con quienes encuentran gustos o intereses en común. Funcionan como una plataforma de comunicaciones que permite conectar gente que se conoce o que desea conocerse, y que les permite centralizar recursos, como fotos y vídeos, en un lugar fácil de acceder y administrado por los usuarios mismos.

Están basadas en la teoría de los seis grados, que viene a decir que los humanos siempre se han relacionado por grupos: familiares, laborales, sentimentales, etc. En una red social los individuos están interconectados, interactúan y pueden tener más de un tipo de relación entre ellos. En la actualidad, el análisis de las redes sociales se ha convertido en un método de estudio en ciencias como la antropología o la sociología. Internet y las nuevas tecnologías favorecen el desarrollo y ampliación de las redes sociales.

La teoría de los seis grados de separación afirma que cada individuo del planeta está conectado con el resto. Esta relación se basa en una cadena de conocidos que no supera las 6 personas. Esta hipótesis ha intentado ser demostrada desde su origen a principios del siglo XX.

La teoría reza que cada individuo conoce a una media de 100 personas. Si estas 100 personas difunden un mensaje a todos sus conocidos podemos transmitir información a 10.000 individuos fácilmente. Con la llegada de Internet y las redes sociales online la teoría de los seis grados de separación ha recobrado fuerza.

CONSIDERACIONES

Fuente: Comics Sans MS Tamaño:14 , el interlineado: Sencillo

El último párrafo: Tamaño:10 , el interlineado: 1.5

Realiza el ejercicio lo más aproximado posible, ten en cuenta todos los detalles.

Navegadores y buscadores

https://www.youtube.com/watch?v=umwhuI8xuHM

https://www.youtube.com/watch?v=Srk2VKaZvZs

Preguntas del video:

1. ¿Qué es un navegador?

2. ¿Qué es un buscador?

3. ¿Cuáles son algunas de sus diferencias?

4. ¿Cuáles son los navegadores más populares?

5. ¿Qué buscadores podemos utilizar en internet?

6. De acuerdo al material visto y leído en clase haga un cuadro comparativo de los navegadores y otro de los buscadores escriba características comunes de comparación (puede investigar para enriquecer su trabajo):

Cuadro comparativo de navegadores:

Cuadro comparativo de buscadores:

7. Diseñe un mapa mental sobre el tema navegadores y buscadores.

TECNOLOGIA Y CIENCIAS NATURALES

Bosques caídos: deforestación y conflicto en Colombia

La inmensa selva colombiana está desapareciendo rápidamente, en parte porque las guerrillas y los grupos criminales están talando los bosques para la agricultura, la ganadería y otros negocios. Estas actividades no reguladas están causando severos daños ambientales y conflictos graves.

Madera

Aunque solo el 10 por ciento de la deforestación en Colombia está relacionada con el comercio de madera, el comercio ilegal de ésta asciende a unos $750 millones de dólares anuales, y el Ministerio de Ambiente estima que el 47 por ciento de la cadena de suministro de madera proviene de árboles talados ilegalmente . Antes del acuerdo de paz, las FARC impusieron restricciones a la tala comercial, pero les permitían a los pobladores talar una pequeña cantidad de árboles, por ejemplo, para construir viviendas. Su desmovilización supuso la eliminación de esta barrera para la deforestación a gran escala.

Aunque parte de la madera ilegal se traslada sin documentación, el tráfico a menudo se lleva a cabo con permisos de transporte que, aunque emitidos por las autoridades ambientales locales, se adquieren en el mercado negro. Por ejemplo, en Puerto Asís, Putumayo, cerca de la frontera sur de Colombia, se han encontrado documentos que permiten el trasporte de madera desde Perú . Fuentes involucradas en la industria de la madera alegan que las autoridades ambientales regionales reciben cuantiosos sobornos por trámites para el lavado de madera en la cadena de suministro legal . Algunas veces, la intimidación en lugar del dinero es lo que convence a las autoridades locales para que colaboren. Los guardaparques en el noroeste de Colombia, por ejemplo, han sido amenazados por organizaciones criminales si intentan intervenir para detener el trasporte de madera ilegal . Las autoridades tienden a evitar trabajar de noche, cuando se transporta gran parte de la madera .

Los grupos armados a menudo cobran impuestos al comercio de madera y otras actividades relacionadas. Un pequeño aserrío de madera en la zona rural de Caquetá procesa aproximadamente 600-700 unidades de madera cada dos o tres meses, y disidentes de las FARC les cobran $2,70 dólares por unidad . Los Gaitanistas gravan la madera en el Urabá y el norte del Chocó, tanto en el lugar donde se tala como en la ruta al mercado, además de mediar en la asignación de permisos de tala . Los grupos armados también comercian con madera, conectando a los productores regionales con exportadores. “Ellos no están ahí solo por la vacuna [cobros de extorsión]”, dijo un agente de la fuerza pública .

Ganadería

La transformación de los bosques en pastos para el ganado es una de las principales causas de deforestación en Colombia: al menos 28,2 millones de reses pastan en alrededor de 39,2 millones de hectáreas de tierra . Incluso antes del alto al fuego de las FARC, las conexiones entre la deforestación y la ganadería ya eran evidentes, en especial en la región andina, a lo largo de la costa del caribe y en partes de los departamentos de Arauca y Meta, así como en el departamento de Casanare al este de Bogotá. Desde el alto al fuego, en muchas zonas, especialmente en las que la frontera agrícola limita con el Amazonas, se ha producido un aumento de la deforestación junto con un incremento en la ganadería.

Aunque la ganadería es una industria legal, a menudo se asocia con intereses insurgentes y criminales, y muchas reses pastan en áreas que se supone están protegidas. Las ganancias del tráfico de cocaína se lavan fácilmente a través de la ganadería . “Del ganado se lucra la guerra”, dijo un campesino del noreste de Antioquia, sentado frente a un edificio pintado con grafitis del ELN . Grupos armados, como los disidentes de las FARC en Caquetá y los grupos posparamilitares, les cobran un impuesto a las fincas con más de 50 cabezas de ganado en varias regiones . Otros grupos, como los Gaitanistas, extorsionan a los campesinos que disponen de más de 100 hectáreas .

Gran parte de la tierra utilizada para la ganadería ha sido obtenida ilegalmente. En varios focos de deforestación, grupos posparamilitares y disidentes de las FARC ocuparon tierras cuando la guerrilla entregó sus armas y salió del lugar. Familias desplazadas de otras partes del país comenzaron a talar los bosques para el pastoreo de ganado, a menudo con el respaldo de inversionistas. A los taladores que tienen sus propias motosierras en Caquetá, por ejemplo, se les paga $80 dólares por hectárea; una sola persona puede talar tres hectáreas por día. Quienes no tienen su propio equipo reciben alrededor de $27 dólares por día . “Cambiamos bosques por carne”, dijo un funcionario estatal en Segovia, Antioquia. “Se tumba, se quema, se ponen una cerca y ponen pasto para el ganado”.

Minería ilegal de oro

Aunque la extracción ilegal de oro no es una de las principales causas de deforestación en Colombia, esta degrada gravemente el medio ambiente. La minería de aluvión es la principal culpable, ya que requiere la remoción de grandes cantidades de tierra con motobombas, botes de dragado y retroexcavadoras. En contraste, la minería subterránea de roca dura no requiere que los operadores remuevan mucha vegetación, aunque el vertimiento de sustancias tóxicas como el mercurio y el cianuro afecta gravemente los ecosistemas circundantes . Colombia tiene las emisiones de mercurio más altas de toda América Latina, con alrededor de 60 toneladas métricas por año, debido a la minería de oro ilegal e informal

Las FARC extorsionaban por dinero en efectivo y oro a los mineros en los territorios que controlaban y, al mismo tiempo, intentaban contener el daño ambiental que la minería causaba: en Putumayo, el grupo obligaba a los mineros, después de extraer el oro, a enterrar los sedimentos contaminados con mercurio a 50 metros del río

Actualmente, grupos armados como el ELN, los Gaitanistas y los Caparros que se dedican a la extracción ilegal de oro o a extorsionar a las empresas mineras formales e informales demuestran menos interés en reducir los daños ambientales. Los mineros de subsistencia que trabajan con métodos de extracción tradicionales a menudo han sido absorbidos o desplazados por operaciones altamente mecanizadas respaldadas por el dinero de grupos criminales. En el Bajo Cauca, por ejemplo, grupos criminales compraron botes de dragado, conocidos como dragones, y retroexcavadoras, lo que dejó a los mineros artesanales fuera del negocio . Los dragones, como se ve en el río Nechí, dragan los lechos de los ríos más prometedores en busca de mineral de oro y, con la ayuda de retroexcavadoras, han convertido partes del Bajo Cauca en un paisaje lunar. En 2019, más de 200 unidades de maquinaria pesada estaban operando en 177 minas ilegales en la región .

Bosques caídos: deforestación y conflicto en Colombia

Revista Intenacional Crisis Group

Actividad

1. Realiza un mapa mental sobre uno de los temas ( Madera, Ganadería o Minería ilegal) de Bosques caídos: Deforestación y conflicto en Colombia.

2. Realiza un dibujo paralelo en una cartelera como crees que esta Colombia en deforestación y como te imaginarias que fuera sin este fenómeno.

3. Escoge un ejemplar o una especie que se encuentre en una de las zonas deforestadas en Colombia y realiza la clasificación taxonómica, utilizar imágenes.

4. Qué piensas de la siguiente frase y que medidas debe tomar el gobierno nacional para frenar este fenómeno.

5. Cuáles son los daños ambientales que esta ocasionando las actividades no reguladas en las selvas colombianas

6. Siguiendo la infografía presentada a continuación realiza una caracterización y un ejemplo para cada individuo propuesto en Canva.

El estudiante también debe realizar prueba teórica-practica y sustentación

GRUPO 7°

Periodo I – 2023
Emprendimiento y Gestión Financiera

Estudiante: ___________________________
Docente: Soraida Patricia Noguera Gómez

1. Por que es importante el emprendimiento para el desarrollo del proyecto de vida?

2. Realiza un collage, dibujo de forma creativa donde expliques tus sueños, recorta laminas de revistas y periódicos.

3. Realiza un acróstico con la palabra emprendimiento.

Lea y Reflexione:

¡Qué eres tú?

Una hija se quejaba a su madre acerca de su vida y cómo las cosas le resultaban tan difíciles. No sabía como hacer para seguir adelante y creía que se daría por vencida. Estaba cansada de luchar, parecía que cuando solucionaba un problema, aparecía otro. Su madre, una chef de cocina la llevó a su lugar de trabajo.

Allí llenó tres ollas con agua y las colocó sobre fuego fuerte. Pronto el agua de las tres ollas estaba hirviendo. En una colocó zanahorias, en la otra huevos y en la última colocó granos de café.

Las dejó hervir sin decir palabras. La hija espero impacientemente, preguntándose que estaría haciendo su madre. A los veinte minutos la madre apagó el fuego. Sacó las zanahorias y las colocó en un recipiente. Sacó los huevos y los colocó en un plato.. Coló el café y lo puso en una taza. Mirando a su hija le dijo.

Querida que ves?

“Zanahoria, huevos, café, fue su respuesta.

La hizo acercarse y le pidió que tocara las zanahorias. Ella lo hizo y notó que estaban blandas. Luego le pidió que tomara un huevo y lo rompiera. Al sacarle la cáscara observó que el huevo estaba duro. Luego le pidió que probará el café. Ella sonrió mientras disfrutaba de su rica aroma. Humildemente la hija preguntó ¡Qué significa esto mamí? Ella le explicó que los tres elementos habían experimentado la misma adversidad: agua hirviendo pero habían reaccionado en forma diferente.

La zanahoria había llegado dura al agua, pero después de pasar por el agua hirviendo se había vuelto débil, fácil de deshacer. El huevo había llegado al agua frágil su cáscara fina protegía su interior líquido, pero después de estar en agua hirviendo su interior se había endurecido. Los granos de café sin embargo eran únicos, después de estar en agua hirviendo habían cambiado. ¿Cuál quieres ser tú le preguntó la chef a su hija, Cuándo la adversidad llama a tu puerta cómo respondes, eres una zanahoria, un huevo o un grano de café’

Y cómo eres tú?. Eres una zanahoria que parece fuerte pero que cuando la adversidad y el dolor te tocan te vuelves débil y pierdes tu fortaleza?, eres un huevo que comienzas con un corazón maleable, espíritu fluido, pero después de una muerte, una separación, un divorcio, un despido te vuelves duro y rígido? Por fuera te ves igual, pero eres amargado y áspero con un espíritu y corazón endurecido’ o eres como el grano de café? El café cambia al agua hirviendo el elemento que le causa dolor cuando el agua llega al punto de ebullición el café alcanza su mejor sabor. Si eres como el grano de café, cuando las cosas se ponen peor tu reaccionas mejor y haces que las cosas a tu alrededor mejoren.

Y tú que eres
¿Cómo manejas la adversidad?

Eres una zanahoria, un huevo, un grano de café, Piénsalo.

Si te analizaste como una zanahoria, eres una persona que llega a ser soñadora pero que no enfrenta de manera adecuada la adversidad por lo cual te desvaneces con facilidad frente a los problemas.

Si te analizaste como un huevo , eres una persona que enfrenta de manera adecuada, la adversidad pero te endureces, frente a situaciones limitando la creatividad.

Si te analizaste como un grano de café, eres una persona que te permites la posibilidad de cambiar y te acomodas de acuerdo a las circunstancias para transformar positivamente el medio, enfrentando de manera creativa y adecuada la adversidad.

Actividad

QUIÉN SOY YO?

Nombre: _______________________________________________________________

I. Expréselo en cinco frases:

1._____________________________________________________________________

2._____________________________________________________________________

3._____________________________________________________________________
4._____________________________________________________________________

5._____________________________________________________________________

II. Escoge una estrofa de una canción que te represente algo, o simplemente te guste, analizarla y realiza una reflexión mínimo de una hoja.

GRUPO 8°1

Periodo I – 2023

Ética

Estudiante: ___________________________

Docente: Soraida Patricia Noguera Gómez

AUTOESTIMA

1. Realiza un ensayo de 2 paginas como mínimo sobre el autoestima.
2. Realiza una historieta sobre el autoestima y el auto-cuidado.
3 Realiza una reflexión sobre le vídeo, mínimo de 10 renglones.
4. Diseña una presentación en PowerPoint sobre el auto-cuidado, auto imagen, auto control y auto-estima.

GRUPO 8°1

Periodo I – 2023

Cívica

Estudiante: ___________________________

Docente: Soraida Patricia Noguera Gómez

Cívica

Actividad

1. ¿Qué son para tí las competencias ciudadanas?

2. ¿Cuáles conoces?

3. ¿Crees necesaria la práctica de éstas?

4. De por lo menos 2 ejemplos reales de estas competencias.

5. ¿Qué crees que haga falta para el buen desarrollo de las competencias ciudadanas?

6. Según tu punto de vista ¿Cuál de las competencias es la más importante?

7. Realiza la siguiente sopa de letras.

Grados 8°

Periodo I – 2023
Tecnología e informática

Estudiante: ___________________________ Grado 8°___

Docente: Soraida Patricia Noguera Gómez

Evaluación Práctica

Temas

* Embarazo en adolescentes.
* El reciclaje.
* Las redes sociales
* Energías alternativas
* Desórdenes alimenticios
* Cambio climático

1. Realizar trabajo escrito en word con normas APA, Presentación en PowerPoint con el tema seleccionado( mínimo 20 diapositivas), debe tener imágenes, vídeo y música relacionado con el tema, hipervinculos; además de las animaciones de las imágenes para que se le vea realismo. Guardar La presentación con el nombre del tema escogido.

Enviar el trabajo al siguiente correo spngedu@gmail.com

Los estudiantes deben de sustentar entre el 22 al 26 de abril en la correspondiente clase .

También deben entregar el cuaderno desatrazado con todos los temas y actividades del primer periodo.

Realizar evaluación escrita .

Por lo tanto se tendrá en cuenta para la nota de recuperación:

La Evaluación Práctica
La exposición
El cuaderno
La evaluación teórica

GRUPO 8°

Periodo I – 2023
Emprendimiento y Gestión Financiera
Estudiante: ___________________________

Concepto y definición de emprendimiento

El emprendimiento es un termino últimamente muy utilizado en todo el mundo. Aunque el emprendimiento siempre ha estado presente a lo largo de la historia de la humanidad, pues es inherente a ésta, en las últimas décadas, éste concepto se ha vuelto de suma importancia, ante la necesidad de superar los constantes y crecientes problemas económicos.

La palabra emprendimiento proviene del francés entrepreneur (pionero), y se refiere a la capacidad de una persona para hacer un esfuerzo adicional por alcanzar una meta u objetivo, siendo utilizada también para referirse a la persona que iniciaba una nueva empresa o proyecto, término que después fue aplicado a empresarios que fueron innovadores o agregaban valor a un producto o proceso ya existente

En conclusión, emprendimiento es aquella actitud y aptitud de la persona que le permite emprender nuevos retos, nuevos proyectos; es lo que le permite avanzar un paso mas, ir mas allá de donde ya ha llegado. Es lo que hace que una persona esté insatisfecha con lo que es y lo que ha logrado, y como consecuencia de ello, quiera alcanzar mayores logros.

Importancia del emprendimiento.

El emprendimiento hoy en día, ha ganado una gran importancia por la necesidad de muchas personas de lograr su independencia y estabilidad económica. Los altos niveles de desempleo, y la baja calidad de los empleos existentes, han creado en las personas, la necesidad de generar sus propios recursos, de iniciar sus propios negocios, y pasar de ser empleados a ser empleadores.

Todo esto, sólo es posible, si se tiene un espíritu emprendedor. Se requiere de una gran determinación para renunciar a la “estabilidad” económica que ofrece un empleo y aventurarse como empresario, mas aun sí se tiene en cuenta que el empresario no siempre gana como si lo hace el asalariado, que mensualmente tiene asegurado un ingreso mínimo que le permite sobrevivir.

Los gobiernos han entendido muy bien la importancia del emprendimiento, tanto así, que han iniciado programas de apoyo a emprendedores, para ayudarles en su propósito de crear su propia unidad productiva.

Casi todos los países, tienen entidades dedicadas exclusivamente a promover la creación de empresas entre profesionales, y entre quienes tengan conocimiento específico suficiente para poder ofertar un producto o un servicio.

La oferta de mano de obra, por lo general crece a un ritmo más acelerado de lo que crece la economía, por lo que resulta imposible poder ofrecer empleo a toda la población. Teniendo en cuenta que nuestros estados, no tienen la capacidad de subsidiar el desempleo como sí lo pueden hacer algunos países europeos, la única alternativa para garantizar a la población el acceso a los recursos necesarios para su sustento, es tratar de convertir al asalariado en empresario.

Ante estas circunstancias económicas, el emprendimiento es el salvador de muchas familias, en la medida en que les permite emprender proyectos productivos, con los que puedan generar sus propios recursos, y les permita mejorar su calidad de Vida.

Sólo mediante el emprendimiento se podrá salir triunfador en situaciones de crisis. No siempre se puede contar con un gobierno protector que este presto a ofrecer ayuda durante una crisis. El emprendimiento es el mejor camino para crecer económicamente, para ser independientes, y para tener una calidad de vida acorde a nuestras expectativas lo cual implica desarrollar una cultura de emprendimiento encaminada a vencer la resistencia de algunas personas a dejar de ser dependientes.

1. Realiza un resumen del documento, anterior.

2. escribir una definición de lo que es emprendimiento.

3. Ilustra de forma creativa los valores que se observan en el vídeo.

4. has un comentario sobre lo observado en el vídeo, como se aplica en tu vida?

5. Por que crees que estos valores son importantes para la vida de un emprendedor?, que otros valores crees que hacen falta?. Cuales de estos valores posees? cuales te hace falta fortalecer?

6. Escribe la siguiente frase bien creativa en 1/8 de cartulina, luego en mínimo 10 renglones escribe una reflexión.

“No hay secretos para el éxito. Este se alcanza preparándose, trabajando arduamente y aprendiendo del fracaso”. Colín Powell.

7. escribe un concepto de empresa.

8. investiga como se clasifican las empresas, escribe ejemplos.

9. Por que es importante una empresa para desarrollar las capacidades de la persona emprendedora? que valores primordiales debe destacar un emprendedor para construir empresa?

Grados 9°

Periodo I – 2023
Tecnología e informática

Estudiante: ___________________________ Grado 9°___

Docente: Soraida Patricia Noguera Gómez

1. Realizar la siguiente practica

INGRESAR 30 DATOS EN TOTAL

A. Organizar los datos en forma Ascendente por nombre.

B. Calcular la bonificación y para esto tener en cuenta que si el trabajador gana menos de dos salario mínimos legales se le da una bonificación del 8.5% , si gana mas de 2 y menos de 4 salarios mínimos legales se le da una bonificación del 5.6% , de lo contrario no recibe bonificación.

C. Cuántos trabajadores de Sistemas hay.

D. Cuántas mujeres y cuántos hombres trabajan en la empresa.

E. Cuanto paga la empresa en total por nómina de sus trabajadores.

F. Realizar filtro avanzado y calcular los trabajadores de contabilidad y que tengan menos de 4 hijos.

G. Calcular los trabajadores que empiecen con la letra A, S, M en el Apellido.

H. Cuántos trabajadores hay solteros, casados, unión libre, separados.

“LEY DE DELITOS INFORMÁTICOS”

La Ley 1273 de 2009 creó nuevos tipos penales relacionados con delitos informáticos y la protección de la información y de los datos con penas de prisión de hasta 120 meses y multas de hasta 1500 salarios mínimos legales mensuales vigentes. El 5 de enero de 2009, el Congreso de la República de Colombia promulgó la Ley 1273 “Por medio del cual se modifica el Código Penal, se crea un nuevo bien jurídico tutelado – denominado “De la Protección de la información y de los datos”- y se preservan integralmente los sistemas que utilicen las tecnologías de la información y las comunicaciones, entre otras disposiciones”. Dicha ley tipificó como delitos una serie de conductas relacionadas con el manejo de datos personales, por lo que es de gran importancia que las empresas se blinden jurídicamente para evitar incurrir en alguno de estos tipos penales.

No hay que olvidar que los avances tecnológicos y el empleo de los mismos para apropiarse ilícitamente del patrimonio de terceros a través de clonación de tarjetas bancarias, vulneración y alteración de los sistemas de cómputo para recibir servicios y transferencias electrónicas de fondos mediante manipulación de programas y afectación de los cajeros automáticos, entre otras, son conductas cada vez más usuales en todas partes del mundo. Según la Revista Cara y Sello, durante el 2007 en Colombia las empresas perdieron más de 6.6 billones de pesos a raíz de delitos informáticos. De ahí la importancia de esta ley, que adiciona al Código Penal colombiano el Título VII BIS denominado "De la Protección de la información y de los datos" que divide en dos capítulos, a saber: “De los atentados contra la confidencialidad, la integridad y la disponibilidad de los datos y de los sistemas informáticos” y “De los atentados informáticos y otras infracciones”.

LEY 1273 DE 2009 EL CONGRESO DE COLOMBIA DECRETA: CAPITULO I De los atentados contra la confidencialidad, la integridad y la disponibilidad de los datos y de los sistemas informáticos

Artículo 269A: Acceso abusivo a un sistema informático. El que, sin autorización o por fuera de lo acordado, acceda en todo o en parte a un sistema informático protegido o no con una medida de seguridad, o se mantenga dentro del mismo en contra de la voluntad de quien tenga el legítimo derecho a excluirlo, incurrirá en un delito informático.

Artículo 269B: Obstaculización ilegítima de sistema informático o red de telecomunicación. El que, sin estar facultado para ello, impida u obstaculice el funcionamiento o el acceso normal a un sistema informático, a los datos informáticos allí contenidos, o a una red de telecomunicaciones, incurrirá un delito informático.

Artículo 269C: Interceptación de datos informáticos. El que, sin orden judicial previa intercepte datos informáticos en su origen, destino o en el interior de un sistema informático, o las emisiones electromagnéticas provenientes de un sistema informático que los transporte incurrirá en un delito informático.

Artículo 269D: Daño Informático. El que, sin estar facultado para ello, destruya, dañe, borre, deteriore, altere o suprima datos informáticos, o un sistema de tratamiento de información o sus partes o componentes lógicos, incurrirá en un delito informático.

Artículo 269E: Uso de software malicioso. El que, sin estar facultado para ello, produzca, trafique, adquiera, distribuya, venda, envíe, introduzca o extraiga del territorio nacional software malicioso u otros programas de computación de efectos dañinos, incurrirá en un delito informático.

Artículo 269F: Violación de datos personales. El que, sin estar facultado para ello, con provecho propio o de un tercero, obtenga, compile, sustraiga, ofrezca, venda, intercambie, envíe, compre, intercepte, divulgue, modifique o emplee códigos personales, datos personales contenidos en ficheros, archivos, bases de datos o medios semejantes, incurrirá en un delito informático.

Artículo 269G: Suplantación de sitios web para capturar datos personales. El que con objeto ilícito y sin estar facultado para ello, diseñe, desarrolle, trafique, venda, ejecute, programe o envíe páginas electrónicas, enlaces o ventanas emergentes, incurrirá en un delito informático. Artículo 269I: Hurto por medios informáticos y semejantes. El que, superando medidas de seguridad informáticas, manipule un sistema informático, una red de sistema electrónico, telemático u otro medio semejante, o suplante a un usuario ante los sistemas de autenticación y de autorización establecidos, incurrirá en un delito informático.

Artículo 269J: Transferencia no consentida de activos. El que, con ánimo de lucro y valiéndose de alguna manipulación informática o artificio semejante, consiga la transferencia no consentida de cualquier activo en perjuicio de un tercero, incurrirá en un delito informático.

Tomado de: http://www.secretariasenado.gov.co/senado/basedoc/ley/2009/ley_1273_2009.h

2.¿Por qué crees que es importante la Ley de Delitos Informáticos?

3. ¿Cuáles son los castigos para quienes cometan delitos informáticos?

4. Los artículos 269A, 269B, 269C, 269D, 269E, 269F, 269G, 269I, y 269J, que se encuentra en el texto, los debes explicar mediante un ejemplo de la vida real donde se halla cometiendo el delito informático relacionado.

5. Realice una infografia sobre seguridad digital y la importancia del tratamiento de datos personales.

Grados 9°

Periodo I – 2023
Emprendimiento y Gestión financiera

Estudiante: ___________________________

Docente: Soraida Patricia Noguera Gómez

TUS TALENTOS

El talento es esa habilidad, don innato y único o aptitud natural que posees para hacer algo especialmente bien y que esta relacionado con el arte, oficio, profesión o deporte.

¿Como identificar los talentos?

Hay que evaluar tus fortalezas y debilidades a través del conocimiento de tus preferencias cerebrales, es decir debes observar tu forma de pensar sentir, crear y actuar.

Preferencias cerebrales

El cerebro humano consta de dos hemisferios gemelos, cada uno igual físicamente al otro, los dos están unidos por un cuerpo calloso que transmite un dialogo intimo y continuo entre ellos. El cerebro humano es la unión de dos mentes conectadas unidas por fibras nerviosas.

Separados cada mitad del cerebro tiene sus capacidades, fortalezas, debilidades y su manera de procesar la información.

Características de los hemisferios.

Cada uno de los hemisferios esta dividido en dos partes lo que hace que el cerebro este dividido en 4 áreas.

Cada ser humano utiliza al menos una de las 4 áreas cerebrales con mayor preferencia y esa área es la que indica los talentos con los cuales has sido dotado.

Contesta las siguientes preguntas

1. Explica con ejemplos que es un talento (mínimo 5).

2. En que áreas del conocimiento te consideras fuerte y por que.

3. Elabora un escrito sobe que hemisferio cerebral predomina en ti y explica porque.

4. Consideras que los talentos son naturales o adquiridos.

5. Que enseñanza te dejo el vídeo "En busca de tus dones y talentos"

RECONOCIMIENTO DEL OTRO

1. Responder

¿Qué aspectos tienes en común con tus compañeros o compañeras de clase?

¿Por qué cada persona actúa de modo diferente frente a una situación dada?

¿Cuál consideras que debe ser el principal valor para vivir?

Averigua en que consiste la ley de justicia y paz, a quienes esta dirigida y quienes son los beneficiados.

2. Redacta en mínimo una hoja pagina porque la aplicación de la justicia implica siempre la practica de la reparación.

3. Cuales son los comportamientos que podrían mejorar la calidad de tus encuentros en la casa, en el colegio y en el barrio.

4. Como imaginarias que seria tu vida si tú solo habitaras este planeta.

5. Explica la relación que existe entre justicia y reparación.

Grados 10°

Periodo I – 2023
Tecnología e informática y Biología

Estudiante: ___________________________

Docente: Soraida Patricia Noguera Gómez

RECUPERACIÓN # 1

1. Realizar una pagina web utilizando las etiquetas y atributos vistas en el primer periodo sobre el cuidado de la fauna y flora en Colombia seleccionando una región especifica teniendo en cuenta todas aquellas sustancias contaminantes, inflamables, peligrosas, toxicas que dirigen al hombre a una decadencia ambiental.

La pagina web debe contener:

1. Caracterizacion de la fauna y flora del lugar

2. Especies en vía de extinción o extintas y sus causas.

3. Realizar una red trófica la cual debe contener las especies del lugar.

4. Que alternativas se pueden dar para evitar el trafico de especies.

5. Caracterizar una especie animal y otra vegetal del lugar identificando el nicho ecológico que cumple en el lugar.

6. Realizar un mapa mental en

CmapTools

GoConqr

sobre la ecología de la región que escogió e insertar en la pagina web.

7. Guardar con el nombre de refuerzo.html

8. Visualizar como quedo tu página.

9. Compartir a los correos denyperez@iealfonsolopez.edu.co y snoguera@iealfonsolopez.edu.co .

Grados 11°

Periodo I – 2023
Tecnología e informática y Biología

Estudiante: ___________________________

Docente: Soraida Patricia Noguera Gómez y Deny Perez

En la década del 70, organizadores de salud de los EEUU realizaron controles en la población y encontraron algo que les preocupó: en las células de las personas detectaron cantidades significativas de una sustancia llamada DDT (sustancia que es venenosa para el ser humano ya que puede causar daño en el sistema respiratorio). También en la leche materna se encontró DDT. En agricultura se usaba el DDT como plaguicida, para eliminar insectos que afectan los cultivos. Y, si bien los insectos eran eliminados, el DDT quedaba depositado sobre las hojas de los cultivos principalmente cereales. Después de estos hallazgos, se prohibió el uso de esa sustancia como plaguicida. A partir de los datos dados en el texto anterior.

1. Realizar un proyecto de investigación en Word aplicando normas APA sobre le DDT, investigar todo lo relacionado con esta sustancia.

2. Diseñar una infografía donde se evidencie como el DDT interviene en la alteración del ADN y que expliquen cómo el DDT pudo haber llegado al cuerpo del ser humano, una de ellas considerando a una persona que sea vegana, otra para una persona que tenga hábitos alimenticios ovo- lactovegetarianos y la otra con una persona sea un consumidor secundario.

Grados: caminar en secundaria 6 y 7

Periodo I – 2023
Tecnología e informática y Biología

Estudiante: ___________________________

Docente: Soraida Patricia Noguera Gómez y Deny Perez

1. Hacer una línea de tiempo donde identifique y organice los inicios del planeta tierra hasta la evolución celular de procariotas y eucariotas , tambien debes tener presente la evolución de los seres vivos .

2. Realice un cuadro comparativo en microsoft word donde describa los principales orgánulos celulares de una célula eucariota animal, eucariota vegetal y una célula procariota.

En una columna dibuje o esquematice los principales orgánulos celulares y coloque las partes de cada orgánulo y en otra columna, describa brevemente la función cada una de las partes.

11. Realiza la siguiente actividad de perifericos del computador

3. Realiza la siguiente sopa de letras

4. Completa el siguiente cuadro.

Grados: caminar en secundaria 8 y 9

Periodo I – 2023
Tecnología e informática y Biología

Estudiante: ___________________________

Docente: Soraida Patricia Noguera Gómez y Deny Perez

“LEY DE DELITOS INFORMÁTICOS”

LEY 1273 DE 2009 EL CONGRESO DE COLOMBIA DECRETA: CAPITULO I De los atentados contra la confidencialidad, la integridad y la disponibilidad de los datos y de los sistemas informáticos

Tomado de: http://www.secretariasenado.gov.co/senado/basedoc/ley/2009/ley_1273_2009.h

2.¿Por qué crees que es importante la Ley de Delitos Informáticos?

3. ¿Cuáles son los castigos para quienes cometan delitos informáticos?

5. Realice una infografía sobre seguridad digital y la importancia del tratamiento de datos personales.

6. Ingresar al siguiente link https://blogs.iadb.org/ideas-que-cuentan/es/ventajas-y-desventajas-de-las-tecnologias-del-adn-para-combatir-la-delincuencia/

SEGUNDO PERIODO

		INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALFONSO LÓPEZ		Fecha:
		PLAN DE MEJORAMIENTO SEGUNDO PERIODO		Docente:	DENY PEREZ SORAIDA NOGUERA
Grado:	Sexto	Nombre de estudiante		Periodo:	2
		Área:	CIENCIAS NATURALES BIOLOGÍA Y TECNOLOGIA EINFORMÁTICA

Entregar en la semana del 4 al 8 de septiembre en la correspondiente hora de clase.

INFORMÁTICA

1. HARDWARE Y SOFTWARE

1.1. ¿Qué es hardware y software?

1.2. ¿Qué es una aplicación? Da tres ejemplos

1.3. ¿Qué es un procesador de texto?

1.4. ¿Cuáles procesadores de texto existen?

1.5. Realiza la siguiente sopa de letras y busca la definición de cada una de las palabras que encuentres.

ARCHIVOS Y CARPETAS

2. Seleccionar para cada enunciado si es verdadero “V” o falso “F”.

3. Responda las siguientes preguntas.

A. ¿Qué es un archivo?
B. ¿Qué son las carpetas
C. ¿Qué herramientas se usa para administrar los archivos y carpetas en Windows?
D. ¿Cuál es la diferencia entre copiar o mover un archivo o carpeta?
E. ¿Cómo deben ser los nombres de los archivos?
F. ¿Qué tipos de archivos existen?
G. ¿Cómo es la estructura del explorador o administrador?
H. ¿Al borrar un archivo o carpeta queda eliminado definitivamente?

4. Seleccione la respuesta correcta a las siguientes preguntas:

Niveles de Organización de los seres vivos

5. Consultar o buscar en el cuaderno los niveles de organización de los seres vivos.

a. En la unidad de almacenamiento USB crear una carpeta personal con su nombre y grado.

b. En su carpeta personal crear una carpeta con el nombre de organización, en esta carpeta crear 13 subcarpetas cada una con el nombre de cada Nivel ejemplo: Nivel subatómico, Nivel celular y así hasta tener las trece subcarpetas nombradas.

c. En cada una de las subcarpetas de los niveles guardar un Archivo en Word que tenga la definición de dicho Nivel y una imagen relacionada del tema.

		INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALFONSO LÓPEZ		Fecha:
		PLAN DE MEJORAMIENTO SEGUNDO PERIODO		Docente:	SORAIDA NOGUERA
Grado:	NOVENO	Nombre de estudiante		Periodo:	2
		Área:	TECNOLOGIA E INFORMÁTICA

Entregar en la semana del 4 al 8 de septiembre en la correspondiente hora de clase se realiza sustentación, pero debe ser enviado antes al correo de la docente snoguera@iealfonsolopez.edu.co

Practica 1

1. Digitar los siguientes datos en Excel en la hoja # 1 y cambia su nombre por Dinámica, utiliza siempre los mismos nombres en cliente y artículos.

2. Guarda el libro con el nombre Refuerzo_segundo_periodo.

3. Vamos a crear una tabla dinámica para interpretar mejor estos datos.

4. Selecciona la tabla completa.

5. Haz clic en el botón Tabla dinámica de la pestaña Insertar.
6. La opción Seleccione una tabla o rango debería estar marcada y con el rango de la tabla en la caja de texto.
7. Marca Nueva hoja de cálculo.
8. Pulsa en Aceptar.
9. Se abrirá el panel lateral de tablas dinámicas.
10. Arrastra el campo MES a Rótulos de Columna .
11. Arrastra el campo VENDEDOR a Rótulos de filas.
12. Arrastra el campo PRODUCTO Rótulos filas.
13. Arrastra el campo PRECIO a sumatoria de valores.

PRACTICA #2

1. Digita los siguientes datos en Excel en la hoja 2 y cambia el nombre de la hoja por Buscarv

2. Utilice la función BUSCARV para obtener los valores de la columna valor.

Ten en cuenta que un mismo servicio tiene costos diferentes según el estrato socioeconómico donde se realice.

TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA I.E.A.L

Páginas

REFUERZOS 2023

CmapTools

GoConqr

No hay comentarios:

Publicar un comentario