MEDIA TECNICA DÉCIMO

MATEMATICAS


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 INFORMÁTICA

Objetivo Del Grado

Utilizar herramientas informáticas de acuerdo con las necesidades de manejo de información


Bases de Datos






¿Qué son las bases de datos?

Una base de datos es un “almacén” que nos permite guardar grandes cantidades de información de forma organizada para que luego podamos encontrar y utilizar fácilmente.

Características. 


Entre las principales características de los sistemas de base de datos podemos mencionar:

Independencia lógica y física de los datos.
Redundancia mínima.
Acceso concurrente por parte de múltiples usuarios.
Integridad de los datos.
Consultas complejas optimizadas.
Seguridad de acceso y auditoría.
Respaldo y recuperación.
Acceso a través de lenguajes de programación estándar.

Sistema de Gestión de Base de Datos (SGBD)

Los Sistemas de Gestión de Base de Datos (en inglés DataBase Management System) son un tipo de software muy específico, dedicado a servir de interfaz entre la base de datos, el usuario y las aplicaciones que la utilizan. Se compone de un lenguaje de definición de datos, de un lenguaje de manipulación de datos y de un lenguaje de consulta.


Modelo entidad-relación

Los diagramas o modelos entidad-relación (denominado por su siglas, ERD “Diagram Entity relationship”) son una herramienta para el modelado de datos de un sistema de información. Estos modelos expresan entidades relevantes para un sistema de información, sus inter-relaciones y propiedades.

Cardinalidad de las Relaciones

El diseño de relaciones entre las tablas de una base de datos puede ser la siguiente:

  • Relaciones de uno a uno: una instancia de la entidad A se relaciona con una y solamente una de la entidad B.
  • Relaciones de uno a muchos: cada instancia de la entidad A se relaciona con varias instancias de la entidad B.
  • Relaciones de muchos a muchos: cualquier instancia de la entidad A se relaciona con cualquier instancia de la entidad B.

Estructura de una Base de Datos

Una base de datos, a fin de ordenar la información de manera lógica, posee un orden que debe ser cumplido para acceder a la información de manera coherente. Cada base de datos contiene una o más tablas, que cumplen la función de contener los campos.

En el siguiente ejemplo mostramos una tabla “comentarios” que contiene 4 campos.


Los datos quedarían organizados como mostramos en siguiente ejemplo:


Por consiguiente una base de datos posee el siguiente orden jerárquico:

  • Tablas
  • Campos
  • Registros
  • Lenguaje SQL

El lenguaje SQL es el más universal en los sistemas de base de datos. Este lenguaje nos permite realizar consultas a nuestras bases de datos para mostrar, insertar, actualizar y borrar datos.

Tipos de Base de Datos

Entre los diferentes tipos de base de datos, podemos encontrar los siguientes:

MySql: es una base de datos con licencia GPL basada en un servidor. Se caracteriza por su rapidez. No es recomendable usar para grandes volúmenes de datos.

PostgreSql y Oracle: Son sistemas de base de datos poderosos. Administra muy bien grandes cantidades de datos, y suelen ser utilizadas en intranets y sistemas de gran calibre.

Access: Es una base de datos desarrollada por Microsoft. Esta base de datos, debe ser creada bajo el programa access, el cual crea un archivo .mdb con la estructura ya explicada.

Microsoft SQL Server: es una base de datos más potente que access desarrollada por Microsoft. Se utiliza para manejar grandes volúmenes de informaciones.

Derechos de autor: https://www.maestrosdelweb.com/que-son-las-bases-de-datos/



            
Derecho de autor: EDteam
EDteam

Paso a Paso para crear base de datos

            
Derecho de autor:  ATL Academy (by Lucas Moy)

Practica

SqlDBM: Es una de las mejores herramientas de diseño de diagramas de bases de datos porque proporciona una manera fácil de diseñar su base de datos en cualquier navegador.

Link para diseñar base de datos:  https://app.sqldbm.com/

XAMPP: Es un paquete de software libre, que consiste principalmente en el sistema de gestión de bases de datos MySQL, el servidor web Apache y los intérpretes para lenguajes de script PHP y Perl.

Link: https://www.apachefriends.org/es/download.html

http://localhost/phpmyadmin. phpMyAdmin: Es un programa gratuito de administración de bases de datos basado en la web de código abierto escrito en PHP que está diseñado para administrar bases de datos MySQL en línea.

Link: phpMyAdmin | http://localhost/phpmyadmin


DIAGRAMAS ENTIDAD RELACION O ERD

¿Que son los diagramas entidad relación?

Son diagramas de flujo que ilustra cómo las "entidades", como personas, objetos o conceptos, se relacionan entre sí dentro de un sistema.
Los ERD o modelos ER, emplean un conjunto definido de símbolos, tales como rectángulos, diamantes, óvalos y líneas de conexión para representar la interconexión de entidades, relaciones y sus atributos.

Usos de los diagramas entidad-relación

  • Diseño de bases de datos: los diagramas ER se usan para modelar y diseñar bases de datos relacionales, en términos de reglas de negocio y lógicas (en un modelo de datos lógicos) y en términos de la tecnología específica que se implementará (en un modelo de datos físicos). En ingeniería de software, un diagrama ER a menudo es un primer paso para determinar los requisitos de un proyecto de sistemas de información.
  • Solución de problemas de bases de datos: los diagramas ER se usan para analizar las bases de datos existentes con el fin de hallar y resolver problemas de lógica o implementación. Al dibujar un diagrama se debería descubrir dónde está el problema.
  • Sistemas de información empresarial: los diagramas se usan para diseñar o analizar las bases de datos relacionales empleadas en procesos de negocio. 
  • Educación: las bases de datos son el método actual de almacenamiento de información relacional para propósitos educativos y la posterior recuperación.

Los componentes y las características de un diagrama ER.


Los diagramas ER se componen de entidades, relaciones y atributos. También representan la cardinalidad, que define las relaciones en términos de números. Puedes ver un glosario a continuación:

Entidad

Algo que se puede definir, como una persona, objeto, concepto u evento, que puede tener datos almacenados acerca de este. Piensa en las entidades como si fueran sustantivos. Por ejemplo: un cliente, estudiante, auto o producto. Por lo general se muestran como un rectángulo.

Tipo de entidad: un grupo de cosas que se pueden definir, como estudiantes o atletas, mientras que la entidad sería el estudiante o atleta específico. Otros ejemplos son clientes, autos o productos.

Conjunto de entidades: es igual que un tipo de entidad, pero se define en un momento determinado, como por ejemplo estudiantes que se inscribieron en una clase el primer día.

Claves de entidad: se refiere a un atributo que únicamente define una entidad en un conjunto de entidades. 

Las claves de entidad se dividen en superclave, clave candidata o clave primaria.

Superclave: un conjunto de atributos (uno o más) que juntos definen una entidad en un conjunto de entidades. 

Clave candidata: es una superclave mínima, es decir, contiene el menor número posible de atributos para seguir siendo una superclave

Clave primaria: es una clave candidata seleccionada por el diseñador de la base de datos para identificar únicamente al conjunto de entidades

Relación

Cómo las entidades interactúan o se asocian entre sí. Piensa en las relaciones como si fueran verbos. Por ejemplo, el estudiante mencionado podría inscribirse en un curso. Las dos entidades serían el estudiante y el curso, y la relación representada es el acto de inscribirse, que conecta ambas entidades de ese modo. Las relaciones se muestran, por lo general, como diamantes o etiquetas directamente en las líneas de conexión.

Atributo

Una propiedad o característica de una entidad. A menudo se muestra como un óvalo o círculo.

Cardinalidad

Practica

Ingresar  a Lucidchart: Software de Diagramas Online

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TABLAS DINÁMICAS EN EXCEL

Una tabla dinámica es un resumen de datos estadísticos que se obtienen de otro conjunto de datos de mayor tamaño.

Esos datos resumidos pueden tener cálculos como la suma, la cuenta, el promedio u otro tipo de cálculo que se obtendrá automáticamente al momento de agrupar los datos de origen.

Se les llama tablas dinámicas porque no tienen una estructura fija, sino que podemos organizarlas de una u otra manera hasta encontrar información útil en los datos.

QUÉ ES UNA TABLA DINÁMICA

Una tabla dinámica es un reporte flexible, es decir, un reporte donde podremos cambiar fácilmente las columnas y las filas que queremos visualizar en pantalla.

Dicho reporte será tan flexible que también podremos elegir el tipo de cálculo que se realizará sobre los datos de origen y todo eso sin la necesidad de escribir una sola fórmula.

Las tablas dinámicas son una de las herramientas básicas de análisis de datos ya que pueden responder rápidamente muchas preguntas importantes sobre los datos que estamos analizando.

Partes de una tabla dinámica



cuando se  crea una tabla dinámica se muestra en la parte derecha de la hoja la lista de campos disponibles y por debajo las áreas donde podemos arrastrar dichos campos. Estas áreas denotan cada una de las partes de una tabla dinámica.

Filtro de informe. Los campos que coloques en esta área crearán filtros para la tabla dinámica a través de los cuales podrás restringir la información que vez en pantalla. Estos filtros son adicionales a los que se pueden hacer entre las columnas y filas especificadas.
Etiquetas de columna. Esta área contiene los campos que se mostrarán como columnas de la tabla dinámica.
Etiquetas de fila. Contiene los campos que determinan las filas de la tabla dinámica.
Valores. Son los campos que se colocarán como las “celdas” de la tabla dinámica y que serán totalizados para cada columna y fila.

 Gráfico dinámico

Un gráfico dinámico es un gráfico que está basado en los datos de una tabla dinámica y que se ajusta automáticamente al aplicar cualquier filtro sobre la información. Con este tipo se gráfico puede ayudar en la compresión de los datos de una tabla dinámica.


ACTIVIDAD    1





1.  Crear los siguientes datos digitar hasta el mes de diciembre, utilizando siempre los mismos nombre en cliente y artículos, minimo 4 clientes por mes

2. Guarda el libro con el nombre Ventas por mes.
3. Vamos a crear una tabla dinámica para interpretar mejor estos datos.
4. Selecciona la tabla completa.
5. Haz clic en el botón Tabla dinámica de la pestaña Insertar.
6. La opción Seleccione una tabla o rango debería estar marcada y con el rango de la tabla en la caja de texto.
7. Marca Nueva hoja de cálculo.
8. Pulsa en Aceptar.
9. Se abrirá el panel lateral de tablas dinámicas.
10. Arrastra el campo MES a Rótulos de Columna .
11. Arrastra el campo CLIENTE a Rótulos de filas.
12. Arrastra el campo TOTAL a  sumatoria de valores.
13. Arrastra el campo ARTICULO a  sumatoria de valores .

El campo ARTICULO se añadirá a los rótulos de Valores, vamos a cambiar esto porque lo queremos en los rótulos de fila. 



La tabla dinámica debe quedar de la siguiente manera:










En estos momentos tenemos una tabla en la que se nos muestra por cada mes que ha comprado cada cliente.

La fila Suma de Total General nos da lo que se ha comprado cada cliente en cada mes.

Si deseamos  filtrar los datos lo podemos hacer haciendo clic derecho sobre el campo cliente de la lista de campos.


FORMULARIO VBA

Un formulario VBA es un cuadro de diálogo donde agregamos diversos tipos de controles como botones de comando, cajas de texto, casillas de verificación, y otros controles más que serán de utilidad para obtener información de un usuario ya sea para procesarla y devolver algún resultado o simplemente almacenarla.

Cuadro de herramienta

Tiene un botón para cada tipo de control como etiqueta, cuadro de texto, cuadro combinado, cuadro de lista, casilla de verificación, botón de opción, etc. Para agregar un control al formulario es necesario hacer clic en el botón correspondiente dentro del Cuadro de herramientas y posteriormente hacer clic dentro del formulario. Otra manera de agregar un control al formulario es pulsar el botón del control y arrastrarlo sobre el formulario.

Actividad 1

Realizar  una calculadora en Excel y para esto se debe habilitar formulario y Visual Basic.

1.Hacer clic en opciones,  personalizar cinta de opciones,  en comandos disponibles  seleccionar todos los comandos, en la opción fichas principales habilitar programador o desarrollador y seleccionarlo luego agregar un nuevo grupo y dar nombre de calculadora. En todos los comandos  buscar la opción formularios, hacer clic sobre formulario y luego en agregar, luego buscar visual Basic después agregar y por último aceptar. Podrás observar que encima de la barra de cinta de opciones ya esta habilitado formulario y visual Basic.

2. Hacer clic sobre el icono de visual Basic , seleccionar el icono insertar UserForm y dar clic en la opción UserForm.

3. Ya tienes habilitado el formulario y el cuadro de herramientas. Crea  3 cuadros de texto y 5 botones de comando como lo muestra la imagen.

 cuadro de texto



Botón de comando





4. Hacer clic donde dice UserForm1, Que es el nombre que tiene el formulario, el cual lo vamos a cambiar por calculadora para esto nos  ubicarnos en la ventana propiedades y en Caption   digitar calculadora, seleccionar cada botón y cambiar el nombre por el que aparece en la imagen.




5. Hacer doble clic sobre el botón suma y digitar el siguiente código
TextBox1.Text = Val(TextBox2.Text) + Val(TextBox3.Text)

Realizar lo mismo sobre los otros botones pero aplicando la operación correspondiente.
En el botón limpiar  digitar lo siguiente

TextBox1 = ""
TextBox2 = ""
TextBox3 = ""
TextBox2.SetFocus

6. Cambiar el color del formulario a través de la opción Backcolor, el Tipo de fuente a través de font.

7. Guardar el libro como calculadora y en tipo escoger libro de Excel habilitado para Macros.

8. Verificar el funcionamiento de la calculadora haciendo clic en la tecla F5.


CUADRO DE HERRAMIENTAS  DE VISUAL BASIC






La calculadora debe quedar como la siguiente imagen:





ACTIVIDAD  2

1. Realizar la siguiente Tabla en excel.

2.  Diseñar el siguiente formulario  y para esto utilizar etiquetas, cuadro de textos,  botón de opción  marco y botones de comandos del cuadro de herramientas.
3. realizar la siguiente programación:

    -  Hacer doble clic en el botón limpiar e introducir el siguiente código

    TextBox1 = Empty      ( Realizar lo mismo para los otros dos cuadros de texto)
    OptionButton1 = False    (Realizar lo mismo  para los otros tres botones de opciones)

    - En el botón enviar copiar el siguiente codigo


      Sheets("hoja1").Select
      Range("a1").Select
      Do While Not IsEmpty(ActiveCell)
      ActiveCell.Offset(1, 0).Select
      Loop
      ActiveCell = TextBox1
      ActiveCell.Offset(0, 1).Select
      ActiveCell = TextBox2
      ActiveCell.Offset(0, 1).Select
      ActiveCell = TextBox3
      ActiveCell.Offset(0, 1).Select

      If OptionButton1 = True Then
      ActiveCell = "Masculino"
      Else
      If OptionButton2 = True Then
      ActiveCell = "Femenino"
      End If
      End If
      ActiveCell.Offset(0, 1).Select
      If OptionButton3 = True Then
      ActiveCell = "SI"
      Else
      If OptionButton4 = True Then
      ActiveCell = "NO"
      End If
      End If

      Personalizar , Verificar que funcione con la tecla F5  e ingrese 20 datos.

      Formulario ingreso de datos

      1. Abrir Microsoft Excel y digitar los siguientes datos

      Nombre, Apellido, Edad, Sexo

      2. Convertir los datos a una tabla, por lo tanto selecciono los datos , clic en la pestaña insertar, Tabla , selecciono la opcion tiene encabezados y aceptar.

      3. En nombre de tabla se le da un nombre en nuestro caso colocamos Tabladatos, A la hoja le cambiamos el nombre por base de datos, agregamos una hoja mas y colcamos el nombre de listas y en esta digitamos lo siguiente


      4. Nos vamos para la pestaña programador, seleccionamos visual Basic y observamos nuestro proyecto ya creado con las dos tablas, clic derecho sobreMicrosoft excel objetos y  seleccionamos insertar , UserForm.


      Guarde Como ingreso base de datos teniendo en cuenta en tipo Habilitado para Macros
      5. Se nos agrega el formulario con las propiedades y le cambiamos el nombre al formulario por FRM_Ingresodedatos en la ventana propiedades, opcion Name, En Caption Colocamos Ingreso de datos.

      Procedemos a:
      Insertar Etiquetas , en total 4 para nombre, Apellido, Edad, Sexo
      Insertar  3 cuadros de texto y Colocamos al lado de nombre, Apellido y edad
      Insertar  Un cuadro Combinado y colcamos al lado de Sexo
      Insertar  2 Botones para Guardar y cerrar




      6. A cada uno de elementos se le va a dar un nombre
      Ejemplo
      Primer cuadro de texto en Name Colocamos TXT_Nombre y asi hacemos con los otros dos cuadros de texto.
      El Cuadro Combinado lo nombramos como CMBSexo 
      Los botones los nombramos como CMDGuardar y CMDCerrar 

      7. El cuadro combidano lo vamos a cargar con los datos de la lista y para esto nos ubicamos en algun espacio del formulario hacemos doble clic y nos aparece la ventana de progamacion, vamos a cambiar el evento clic por Initialize como aparece en la imagen.



      Escribo la siguiente programacion

      CMBsexo.List = Worksheets("Listas").Range("A2:A3").Value

      En el Boton  Guardar colocamos la siguiente programacion

      Worksheets("Basededatos").Range("A3").EntireRow.Insert
      Range("A3") = TXTNombre.Value
      Range("B3") = TXTApellido.Value
      Range("C3") = TXTEdad.Value
      Range("D3") = CMBSexo.Value

      Para limpiar copiamos

      TXTNombre=Empty
      TXTApellido=Empty
      TXTEdad=Empty
      CMBSexo=Empty
      TXTNombre.Setfocus

      8. En la hoja de excel en programador insertamos el boton para llamar el formulario insertar, boton de control y lo colocamos al lado de los datos de la hoja base de datos, luego nos dice asignar macro, por lo tanto la creamos le damos nuevo , nos aparece la hoja de programacion  y llamamos el formulario de la siguiente manera

      Load FRM_Ingresodedatos
      FRM_Ingresodedatos.show

      Detenemos y Guardamos

      Luego hacemos clic derecho en el boton asignar macro y cambiamos el nombre del boton por ...   clic derecho en el boton  asignar macro.

      En el boton cerrar digitamos el siguiente codigo

      Unload FRM_Ingresodedatos 

      Lo detengo y  guardo asi


      Verificamos nuestra base de datos  e ingresamos 15 datos mas.




      Normas Apa

      Link normas APA https://normasapa.in/ 


      Herramientas Digitales para la Gestión del Conocimiento.

      Creando y publicando contenidos en línea.

      Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados de aprendizaje: Conocer plataformas ofimáticas en línea y herramientas de creación de contenido en línea, mediante el uso de diferentes aplicaciones, para crear y compartir información con otros usuarios.

      Registrarse o iniciar sesión en una de las siguientes herramientas de presentación en línea: 

      Google Presentaciones: https://docs.google.com/presentation/u/1/?tgif=c Genial.ly: https://www.genial.ly/es. 
      Visme: https://www.visme.co/

      Después de seleccionar una de las tres herramientas de presentación en línea, identifique el entorno de la herramienta seleccionada y de un repaso por las diferentes opciones que presenta, seleccione la plantilla y realice una presentación, la cual debe tener nueve diapositivas teniendo en cuenta lo siguiente:

      Diapositiva 1: Portada con sus datos, su nombre, nombre del docente, grupo, nombre de la actividad, imagen alusiva a la actividad, fecha. 
      Diapositiva 2 y 3: Cree una tabla donde mencione tres aplicaciones por cada herramienta de la categoría de creación y publicación de contenidos, teniendo en cuenta la siguiente imagen:


      Diapositiva 4: Cree una línea de tiempo donde indique desde sus inicios la evolución web. 
      Diapositiva 5 y 6: Mencione y describa tres redes sociales y tres redes académicas. 
      Diapositiva 7 y 8: Defina que es seguridad digital y enuncie la importancia del tratamiento de datos personales. 
      Diapositiva 9: Describa dos situaciones de riesgo de la seguridad digital. 

      Guarde la presentación en línea con el nombre Presentación_herramientas_digitales,  compartta la presentacion con la docente al correo snoguera@iealfonsolopez.edu.co 

      Lectura Complementaria Competencias Digitales:
      https://cursoticeducadores.com/ebook-competencias-digitales.pdf


      Temas de exposicion

      1. Competencia digital #1: Cómo y dónde buscar por Internet
      2. Competencia digital #2: Capturar y gestionar información
      3. Competencia Digital #3: Crear lecciones multimedia
      4. Competencia Digital #4: Trabajar en equipo y colaborar en línea
      5. Competencia Digital #5: Conectarse virtualmente
      6. Competencia Digital #6: Gestionar y controlar la identidad digital
      7. Competencia Digital #7: Participar en las redes sociales
      8. Competencia Digital #8: Entender derechos de autor
      9. Competencia Digital #9: Crear y gestionar aulas virtuales
      10. Competencia Digital #10: Trabajar con tabletas


      Las exposiciones se realizaran en grupos de tres estudiantes 

      Criterios de evaluacion que el estudiante demuestra para realizar una exposición

      Criterios

      Nombre del estudiante

      1. Demuestra preparación para realizar la exposición.

      2. Utiliza recursos de apoyo en su exposición.

      3. Muestra dominio en el desarrollo del tema.

      4. Expone con claridad.

      5. Maneja la exposición suscitando la participación.

      6. Resuelve dudas de sus compañeros atendiendo a sus preguntas.

      7. El tono de voz es adecuado para que todo el aula escuche.

      8. Mantiene contacto visual con los estudiantes mientras expone.

      Total







      Matemáticas    

      Razonamiento matemáticos

      Propósito: Ejercitar al estudiante para adquirir la competencia en el razonamiento matemático.


      ¿En que consiste la competencia en el razonamiento matemático?

      Esta habilidad consiste en utilizar y relacionar los números, las operaciones básica y la resolución de problemas con la vida cotidiana para analizar e interpretar distintos tipos de información que "ayudan a comprender que las matemáticas no son simplemente una memorización de reglas y algoritmos, sino que tienen sentido, son lógicas, potencian la capacidad de pensar y son divertidas" (Estándares básicos de competencias matemáticas)


      El príncipe de las matemáticas: Gauss


      Actividad: Piensa y plantea una estrategia rápida para calcular:
      1. La suma de los diez primeros números naturales
      2. La suma de los 50 primeros números naturales?

      Realizar los siguientes ejercicios de razonamiento lógico

      1.Encuentra la lógica en las siguientes operaciones y números


      2. SILENCIO. Si Ángela habla más bajo que Rosa y Celia habla más alto que Rosa, ¿habla Ángela más alto o más bajo que Celia?

      3.LA NOTA MEDIA. La nota media conseguida en una clase de 20 alumnos ha sido de 6. Ocho alumnos han perdido con un 3 y el resto superó el 5.
      ¿Cuál es la nota media de los alumnos aprobados?

      4.LOS CUATRO ATLETAS. De cuatro corredores de atletismo se sabe que C ha llegado inmediatamente detrás de B, y D ha llegado en medio de A y C.

      ¿Podrías. calcular el orden de llegada?

      5.SEIS AMIGOS DE VACACIONES. Seis amigos desean pasar sus vacaciones juntos y deciden, cada dos, utilizar diferentes medios de transporte; sabemos que Alejandro no utiliza el coche ya que éste acompaña a Benito que no va en avión. Andrés viaja en avión.

      Si Carlos no va acompañado de Darío ni hace uso del avión.

      ¿Podrías decirnos en qué medio de transporte llega a su destino Tomás?

      6.LOS CUATRO PERROS. Tenemos cuatro perros: un galgo, un dogo, un alano y un podenco.

      Éste último come más que el galgo; el alano come más que el galgo y menos que el dogo, pero éste come más que el podenco.

      ¿Cuál de los cuatro será más barato de mantener?.

      7. Con los números del 1 al 6 llena los círculos de la siguiente figura de manera que la suma de cada lado sea 9 y cada dígito se utilice sólo una vez.


      Averigua el valor de cada fruta y plantea la operación
      Averigua el valor de cada pizza y cada porción 


      Conjuntos

      ¿Qué es un conjunto? Es la reunión o colección de personas, animales, objetos entre otros, llamados elementos, con alguna característica especifica en común. Los conjuntos, normalmente, se representan con letras mayúsculas.

      Ejemplos:
      El equipo de baloncesto
      El conjunto de los números naturales
      El conjunto de las vocales

      Clases de conjuntos

      Propósito: Clasificar los conjuntos según el número de elementos y caracteristicas.



      Conjunto universal o ReferencialEs cuando contiene a todos los conjuntos dados en una situación determinada.

      Ejemplo:


      El conjunto delos animales mamíferos es el conjunto Universal o referencial.

      Se pueden formar varios subconjuntos como:
      • Animales mamíferos y ovíparos
      • Animales mamíferos y acuáticos
      • Te invito a encontrar otros subconjuntos
      Conjunto finito: Es aquel en el que podemos enumerar todos sus elementos.

      Ejemplo: 
      Conjunto infinitoEs aquel en el que no se pueden determinar la cantidad de elementos que conforman el conjunto.

      Ejemplo:
      El conjunto de los números naturales

      B= { 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,...}

      B= {x/x es un número natural}

      Conjunto unitarioEs el conjunto que sólo tiene un elemento.
      Conjunto Vacío: Es el conjunto que no tiene elementos y se representa con el símbolo Ø    También se puede representar así: O = {  }


      Actividad
      Observa las imágenes y determina el conjunto por extensión y por comprensión. Puedes enviar la respuesta al correo o la escribe en los comentarios con el nombre y grupo.
      Imagen tomado de: https://imaso55.wordpress.com/2013/03/ 

      b. Expresa por extensión: El conjunto de los números primos menores o igual a 100.

       B= {


      U={

      A={

      B={


      Propiedades de los números reales

      Los números reales tienen la propiedad de que con ellos se pueden hacer dos operaciones básicas que se conocen como suma y producto (o multiplicación), y cumplen lo siguiente:

      1. La suma de dos números reales tiene como resultado otro número real, a esto se le conoce como ser cerrada, es decir, si a y b ∈ ℜ, entonces a+b ∈ ℜ.
      2. La suma de dos números reales es conmutativa, entonces a+b=b+a.
      3. La suma de números es asociativa, es decir, (a+b)+c= a+(b+c).
      4. La suma de un número real y cero es el mismo número; a+0=a.
      5. Para cada número real existe otro número real simétrico, tal que su suma es igual a 0: a+(-a)=0
      6. La multiplicación de dos números reales es cerrada: si a y b ∈ ℜ, entonces a . b ∈ ℜ.
      7. La multiplicación de dos números es conmutativa, entonces a . b= b. a.
      8. El producto de números reales es asociativo: (a.b).c= a.(b .c)
      9. En la multiplicación, el elemento neutro es el 1: entonces, a . 1= a.
      10. Para cada número real a diferente de cero, existe otro número real llamado el inverso multiplicativo, tal que: a . a-1 = 1.
      11. Si a, b y c ∈ ℜ, entonces a(b+c)= (a . b) + (a . c)


      FRACCIONES
      Suma y resta de fracciones


      Sólo podemos sumar y restar fracciones cuando éstas tienen denominador común. Ejemplo:

      Si las fracciones no tienen el mismo denominador, debemos coger el mínimo común múltiplo de los denominadores. Ejemplo:

      Para conocer el mínimo común múltiplo de 2, 4, 5, 10 y 20; primero descomponemos los números en sus factores primos (2 y 5 ya son números primos):

      Mínimo común múltiplo: “Comunes y no comunes elevados al mayor exponente”. En este caso, el m.c.m


      Una vez hallado el m.c.m de los denominadores, lo único que queda es trabajar con los numeradores. Multiplicamos cada numerador por los factores que le faltan a su denominador para alcanzar el m.c.m. Por ejemplo, la primera fracción es 1/2, al 2 lo hemos tenido que multiplicar por 2 · 5 para alcanzar 20, por tanto, multiplicaremos el 1 por 2 · 5.

      Cabe mencionar que siempre que se trabaje con fracciones debemos dar el resultado más simplificado posible (fracción irreducible).

      Multiplicación de fracciones

      Multiplicar fracciones es tarea mucho más sencilla, basta con multiplicar numerador con numerador y denominador con denominador. Es decir, multiplicamos en línea.

      División de fracciones

      De forma similar, para dividir fracciones hemos de multiplicar en cruz. Es decir, multiplicamos el numerador de la primera fracción por el denominador de la segunda, y el denominador de la primera por el numerador de la segunda.

       ACTIVIDAD
      1. Realizar las siguientes operaciones de suma y resta de fraccionarios
      2. Realizar las siguientes operaciones de multiplicación y división de fraccionarios


      3. Una caja contiene 60 bombones. Eva se comió \displaystle \frac{1}{5} de los bombones y Ana \displaystle \frac{1}{2}

      ¿Cuántos bombones se comieron Eva, y Ana? 

      b¿Qué fracción de bombones se comieron entre las dos

       4Un padre reparte entre sus hijos 1800 €. Al mayor le da \displaystyle \frac{4}{9} de esa cantidad, al mediano \displaystyle \frac{1}{3} y al menor el resto. ¿Qué cantidad recibió cada uno? ¿Qué fracción del dinero recibió el tercero?

      5. ¿Cuántos kilos de mermelada se necesitan para llenar 2500 botes de 3/5 de kilo?

      6. Una industria conservera envasa 1500 kilos de mermelada de frambuesa en botes de 3/5 de kilo. ¿Cuántos botes se llenan?

      7. ¿Cuántos litros de perfume se necesitan para llenar 100 frasquitos de 3/20 de litro?

      8. Una furgoneta de reparto carga en el almacén 40 cajas de aceite. Cada caja contiene 12 botellas de tres cuartos de litro. ¿Cuántos litros de aceite van en la furgoneta?

      9. Busca la manera de acoplar estas cuatro piezas de dominó formando un cuadrado:

      Radicación de números enteros

       La radicación es una operación entre dos números llamados radicando e índice. Es la operación inversa a la potenciación y consiste en que, dados dos números, llamados radicando e índice, hallar un tercero, llamado raíz, tal que, elevado al índice, sea igual al radicando. ¿Qué quiere decir esto? ¿Por qué decimos que es la operación inversa a la potenciación? Para poder comprender primero debemos conocer las partes que conforman un radical:

      Supongamos que nos encontramos con un radical que muestra (raíz cúbica de 8). Tendremos el radicando (8) y el índice o exponente (3, ya que es una raíz cúbica). A través de la radicación, llegamos a la raíz: 2. Esto quiere decir que 23 (dos elevado al cubo) es igual a 8. Como puede advertirse, la radicación es una operación que resulta inversa a la potenciación: retomando el ejemplo anterior, vemos que multiplicando 2 × 2 × 2 (dos multiplicado tantas veces como índica el índice) llegamos a la raíz cúbica de 8.

       Veamos otros ejemplos:

       

      PROPIEDADES DE LA RADICACION DE NUMEROS ENTEROS

      Las propiedades de la radicación son bastante parecidas a las propiedades de la potenciación, ya que una raíz es una potencia con exponente racional.

      Ejemplo de un radical en forma de potencia:


      Veremos ahora las propiedades de la radicación:

      • Es distributiva con respecto a la multiplicación y a la división.

      Veamos un ejemplo:

      En la división,


      En la multiplicación,


      • No es distributiva con respecto a la suma y a la resta.
      Ejemplos:

      En la suma,


      En la resta


      • Si el índice es par entonces el radicado tiene que ser positivo y la raíz entonces dos resultados, uno positivo y otro negativo, para este nivel utilizamos el resultado positivo.

      Ejemplos,


      Si el índice es impar entonces la raíz va a tener el mismo signo que el radicando,


      Si tengo una raíz de raíz se multiplican los índices






       Una multiplicación formada por factores iguales se puede escribir en forma de potencia: a^b, donde a, conocida como la base, es el número que se repite y b, conocido como el exponente, es el número de veces que se repite el factor. Por ejemplo, tendríamos que

       6^5 = 6 \cdot 6 \cdot 6 \cdot 6 \cdot 6

      Para este ejemplo de potencia tendríamos que la base es 6, mientras que el exponente es 5Potencias con exponentes enteros
      Potencia con exponente entero positivoPor notación, cuando en una potencia el exponente es entero positivo, tenemos que
      a^b = \underbrace{a\cdots a}_{b \; \text{veces}},                               -a^b = -(\underbrace{a\cdots a}_{b \; \text{veces}}),
      (-a)^b = \underbrace{(-a)\cdots (-a)}_{b \; \text{veces}}.

      Para determinar el signo de una potencia con exponente entero tendremos en cuenta que:

      1 Las potencias con exponente par son siempre positivas. Esto quiere decir que, si tenemos una potencia a^b, entonces:
      Si a es positivo y b es par, entonces a^b es positivo.
      Si a es negativo y b es par, entonces a^b es positivo.

      Ejemplo:

       2^2 = 2 \cdot 2 = 4

      (-2)^2 = (-2) \cdot (-2) = 4

       (-5)^4 = (-5) \cdot (-5) \cdot (-5) \cdot (-5) = 625

       2 Las potencias con exponente impar siempre tienen el mismo signo que su base. Esto quiere decir que, si tenemos una potencia a^b, entonces:
      Si a es positivo y b es impar, entonces a^b es positivo.

      Si a es negativo y b es impar, entonces a^b es negativo. 

      Ejemplo:
       2^3 = 2 \cdot 2 \cdot 2 = 8

       (-2)^3 = (-2) \cdot (-2) \cdot (-2) = -8
       (-5)^5 = (-5) \cdot (-5) \cdot (-5) \cdot (-5) \cdot (-5) = -3125

       Potencia con exponente entero negativo: Una potencia con exponente negativo es igual al inverso multiplicativo de la base de la potencia elevado al exponente positivo (siempre que la base sea distinta de cero). Así, tenemos que

      \displaystyle a^{-b} = \left( \frac{1}{a}\right)^b = \frac{1}{a^b}, \quad a \neq 0.

       Y para \displaystyle \left( \frac{1}{a}\right)^b se cumplen las mismas propiedades mencionadas anteriormente para exponentes positivos.
       Ejemplo:

      \displaystyle 2^{-2} = \left( \frac{1}{2}\right)^2 =\frac{1}{2} \cdot \frac{1}{2} = \frac{1}{4}

       \displaystyle (-2)^{-3} = \left( -\frac{1}{2}\right)^3 = (-\frac{1}{2}) \cdot (-\frac{1}{2}) \cdot (-\frac{1}{2}) = -\frac{1}{8}

      Potencias de números racionales
       Potencia de número positivo: Cuando en una potencia la base es fraccionaria, elevamos tanto el numerador como el denominador al exponente.
      \displaystyle  \left( \frac{c}{d}\right)^b = \frac{c^b}{d^b}

      Ejemplo:

      \displaystyle \left( \frac{2}{3}\right)^3 = \frac{2^3}{3^3} = \frac{8}{27}

      Potencia con base fraccionaria y exponente negativo: Una potencia con base fraccionaria y exponente negativo es igual al inverso multiplicativo de la base elevado al exponente positivo. Recordemos que el inverso de una fracción es igual a cambiar el numerador y el denominador entre sí, esto es, el inverso de \displaystyle\frac{c}{d} = \frac{d}{c}. Por lo tanto, tenemos que\displaystyle \left( \frac{c}{d}\right)^{-b} = \left( \frac{d}{c}\right)^{b} = \frac{d^b}{c^b} 

      Ejemplo:              \displaystyle  \left( \frac{2}{5}\right)^{-3} = \left( \frac{5}{2}\right)^{3} = \frac{5^3}{2^3} = \frac{125}{8} 

      Potencia con exponente racional o fraccionario: Una potencia con exponente fraccionario es igual a una raíz cuyo índice es el denominador de la fracción y el exponente del radicando es el numerador.
      Potencia de exponente racional positivo   \displaystyle a^{\frac{n}{m}} = \sqrt[m]{a^{n}} 

      Ejemplos:            \displaystyle 2^{\frac{1}{2}} = \sqrt{2}                             

      \displaystyle 2^{\frac{2}{3}} = \sqrt[3]{2^2} = \sqrt[3]{4} 

      Potencia de exponente racional negativo: Al igual que en los casos anteriores, cuando el exponente es fraccionario negativo, es equivalente a elevar el inverso multiplicativo de la base al exponente positivo. Así, tendríamos que

      \displaystyle  a^{-\frac{n}{m}} = \left(\frac{1}{a}\right)^{\frac{n}{m}} = \frac{1}{a^{\frac{n}{m}}} = \frac{1}{\sqrt[m]{a^n}} 

      Ejemplo:  \displaystyle 2^{-\frac{1}{2}} = \frac{1}{2^{\frac{1}{2}}} = \frac{1}{\sqrt{2}}.

       Propiedades de potencias
      Un número elevado a 0 es igual a 1.

       a^0 = 1.

      Por ejemplo: 7^0 = 1
      Un número elevado al exponente 1 es igual a sí mismo.                   a^1 = a.

      Por ejemplo: 7^1 = 7.

      Producto de potencias con la misma base. 

      Cuando multiplicamos dos potencias con la misma base, el resultado es otra potencia con la misma base elevada a la suma de los exponentes originales.

      a^n \cdot a^m = a^{n + m}. 

      Ejemplo: (-2)^2 \cdot (-2)^3 = (-2)^5 = -32. 

      2^4 \cdot 2^{-1} = 2^{(4+(-1))} = 2^3 = 8.

       División de potencias con la misma base Cuando tenemos la división de dos potencias con la misma base, el resultado es otra potencia con la misma base elevada al exponente del numerador menos el exponente del denominador.

      \displaystyle \frac{a^n}{a^m} = a^{n - m}. 

      Ejemplo: 

      \displaystyle \frac{(-2)^2}{(-2)^3} = (-2)^{(2 - 3)} = (-2)^{-1} = \frac{1}{(-2)^1} = \frac{1}{-2} = -\frac{1}{2}. 

      \displaystyle \frac{2^2}{2^{-1}} = 2^{(2-(-1))} = 2^3 = 8.

      Potencia de una potencia Cuando tenemos una potencia de una potencia, el resultado es otra potencia con la misma base elevada al producto de los exponentes.

      \left( a^n \right)^m= a^{n\cdot m}.

      Ejemplo:    \left( 2^2 \right)^3= 2^{2\cdot 3} = 2^6 = 64.   

      \displaystyle  ((-2)^2)^{-2} = (-2)^{2 \cdot (-2)} = (-2)^{-4} = \frac{1}{(-2)^4} = \frac{1}{16}

      Producto de potencias con el mismo exponente  Cuando tenemos la multiplicación de dos potencias con el mismo exponente, el resultado es una nueva potencia en donde la base es la multiplicación de las bases originales elevada al mismo exponente.

      a^n \cdot b^n = \left( a \cdot b \right)^n.

      Ejemplo:  

      2 ^2 \cdot 3^2 = \left( 2 \cdot 3\right)^2 = 6^2 = 36.  

      Cociente de potencias con el mismo exponente Cuando tenemos el cociente de dos potencias con el mismo exponente, el resultado es una nueva potencia en donde la base es el cociente de las bases originales elevada al mismo exponente.(-2)^3 \cdot 2^3 = \left( (-2) \cdot 2\right)^3= (-4)^{3} = -64.

       Ejemplo:

       \displaystyle  \frac{(-6)^3}{2^3} = \left( \frac{-6}{2} \right)^3 = (-3)^3 = -27.

       \displaystyle  \frac{6^2}{2^2} = \left( \frac{6}{2} \right)^2 = 3^2 = 9.

      INFORMATICA  TERCER PERIODO

      EVALUACIÓN Y PREVENCION DE RIESGOS ERGONOMICOS

      Objetivos


      Al final de este módulo, los alumnos podrán

      Explicar qué quiere decir ergonomía.

      Explicar algunas de las maneras en que se puede utilizar la ergonomía para mejorar las condiciones laborales.

      ¿Qué es la ergonomía?

      La ergonomía es el estudio del trabajo en relación con el entorno en que se lleva a cabo (el lugar de trabajo) y con quienes lo realizan (los trabajadores). Se utiliza para determinar cómo diseñar o adaptar el lugar de trabajo al trabajador a fin de evitar distintos problemas de salud y de aumentar la eficiencia. En otras palabras, para hacer que el trabajo se adapte al trabajador en lugar de obligar al trabajador a adaptarse a él.

      La aplicación de la ergonomía al lugar de trabajo reporta muchos beneficios evidentes. Para el trabajador, unas condiciones laborales más sanas y seguras; para el empleador, el beneficio más patente es el aumento de la productividad.

      La ergonomía aplica principios de biología, psicología, anatomía y fisiología para suprimir del ámbito laboral las situaciones que pueden provocar en los trabajadores incomodidad, fatiga o mala salud. 


      Imagen Diseño de puestos de trabajo

      Un diseño adecuado del puesto de trabajo que tenga en cuenta los factores tecnológicos, económicos de organización y humanos, es sin duda fundamental para garantizar la seguridad y salud de los trabajadores, teniendo efectos positivos en el trabajo y el bienestar de las personas. Por el contrario, un diseño inadecuado, puede conllevar la aparición de riesgos para la salud y la seguridad y provocar efectos negativos combinados con otros riesgos ya existentes.


      El diseño de los puestos de trabajo supone un enfoque global en el que se han de tener en cuenta muchos y muy variados factores entre los que cabría destacar: los espacios, las condiciones ambientales, los distintos elementos o componentes requeridos para realizar la tarea (y sus relaciones), las propias características de la tarea a realizar, la organización del trabajo y, por supuesto, como factor fundamental, las personas involucradas.


      ACTIVIDAD

      Para realizar la actividad debe ingresar al siguiente link:

      https://training.itcilo.org/actrav_cdrom2/es/osh/ergo/ergoa.htm

      1. Cuales son las lesiones y enfermedades provocadas por herramientas y lugares de trabajo mal diseñados o inadecuados? Explicar cada enfermedad y sus causas.

      2. ¿Por qué el trabajo repetitivo es una causa habitual de lesiones?

      3. ¿Cuales son los principis basicos de la ergonomia?

      4. ¿ Por qué es importante que el puesto de trabajo este bien diseñado?

      5. ¿Que problemas puede ocasionar unapostura laboral incómoda? ¿Cuales son las principales causas?

      6. ¿ Cuales son los principios básicos de ergonomía para el diseño de los puestos de trabajo? explicar cada una y realizar dibujo .

      7. ¿Cuales son las directrices ergonómicas para el trabajo que se realiza sentado? explicar cada una y realizar dibujo.

      8. Como debe ser el puesto de trabajo para trabajadores de pie

      9.¿Que puede ocasionar en el trabajador unas herramientas manuales mal diseñadas? realizar dibujos comparativos.

      10. Reunirse en grupos de tres estudiantes y pensar en  uno o dos problemas importantes de sus lugares de trabajo que piensen que puedan estar relacionados con la inaplicación de los principios de la ergonomía.

      11. Mirar el aula. ¿Qué diseño tienen los asientos? ,  visitar otras zonas de trabajo de la institucion,  ¿Que oficinas hay en la institución?  ¿si se han aplicado, con respecto al personal de la institucion, los principios de la ergonomía?

      12. Completar el siguiente cuadro segun lo observado en el punto anterior.


      13. Proponer cuantas soluciones de diseño del equipo y/o organización a su problema se les ocurran.

      14. De la lista de soluciones propuestas, escoger tres o cuatro que considera prioritarias y explicar por qué?.

      15. Discutir además los posibles obstáculos al cambio a que deba tener que enfrentarse al tratar de aplicar su estrategia de acción. ¿Qué se le ocurre al grupo para superar estos posibles obstáculos?

      16. Cada grupo de trabajo debe designar un portavoz que expondrá lo siguiente a la plenaria:

      a. El problema que se le asignó;
      b. Las soluciones prioritarias que propuso;
      c. Por qué consideró prioritarias esas soluciones;
      d. Los posibles obstáculos al cambio que previó;

      e. Las estrategias que elaboró para superar esos obstáculos.

      17. Elaborar una encuenta al personal de la institucion sacando las preguntas del siguiente cuestinario que tu creas sean relacionadas con el personal de la institucion, el  formulario se debe realizar en formularios de google, aplicar la encuesta y analizar cada respuesta con su correspodiente gráfico, El analisis se realiza en un documento de word aplicando normas APA.

      https://ergopar.istas.net/ficheros/documentos/v2/T7.Estandar_Cuestionario%20de%20factores%20riesgo%20ergon%C3%B3micos%20y%20da%C3%B1os.pdf


      Prueba evaluativa de Ergonomia

      Políticas de uso de herramientas informáticas: Normatividad.

      Licenciamiento. Confidencialidad de la Información. 


      • ¿Qué son las políticas de seguridad informática?

      Son reglas que tenemos que cumplir todo el personal relacionado con una empresa. Así se asegura la integridad, disponibilidad y privacidad de las infraestructuras informáticas y de la información que contienen. 

      Las políticas de seguridad informática son declaraciones formales de las reglas que debemos cumplir las personas que tenemos acceso a los activos de tecnología e información de una organización.

      Existen dos grupos principales de políticas de seguridad informática:

      • 1. Las que definen lo que tenemos que evitar. Se trata de aquellos comportamientos y prácticas que pueden poner en riego los sistemas y la información, como, por ejemplo: abrir archivos o enlaces sospechosos, compartir contraseñas o utilizar redes Wi-Fi abiertas.

      • 2. Las que definen lo que tenemos que hacer siempre, para mantener un correcto nivel de protección y seguridad. Por ejemplo:

        • Cifrar archivos sensibles (Palabras claves)
        • Implementar copias de respaldo
        • Usar contraseñas y renovarlas de forma periódica
        • Usar VPN
        • Instalar software antivirus y antimalware

      Importancia de las políticas de seguridad informática, ¿para qué son?

      Las políticas de seguridad informática surgen como respuesta a los diferentes riesgo de seguridad a la cual están expuestos nuestros sistemas:

      • Privacidad de la información, y su protección frente a accesos por parte de personas no autorizadas como hackers.
      • Integridad de los datos, y su protección frente a corrupción por fallos de soportes o borrado.
      • Disponibilidad de los servicios, frente a fallos técnicos internos o externos.

      El objetivo de las políticas de seguridad informática es proporcionar a todo el personal de una empresa también como a los usuarios que acceden a sus activos de tecnología e información los requisitos y pautas de actuación necesarios para protegerlos. Asimismo estas políticas son útiles a la hora de auditar los sistemas de información de una empresa.

      Características de las políticas de seguridad informática

      Hay distintas políticas de seguridad informática en las empresas según los objetivos y prioridades de esta. Sin embargo, todas las buenas políticas de seguridad informáticas tienen en común estas características:

      • Concretas: tienen que poderse implementar a través de procedimientos, reglas y pautas claras.
      • Claras: tienen que definir de forma clara las responsabilidades y obligaciones de los distintos tipos de usuarios: personal, administradores y dirección.
      • Obligatorias: su cumplimiento tiene que hacerse respetar, mediante herramientas de seguridad o sanciones.

      Ejemplos de políticas de seguridad informática

      • Pautas de compras de tecnologías y contratación de servicios
      • Privacidad en el uso de herramientas de trabajo.
      • Acceso y autenticación de usuarios y la definición de derechos y privilegios.
      • Responsabilidad de los distintos tipos de usuarios.
      • Disponibilidad de sistemas y recursos.
      • Notificación de violaciones y brechas de seguridad.

      • Directrices de Uso de correo electrónico
      • 1. Utilizar el correo electrónico exclusivamente para las actividades propias del desempeño de las funciones o actividades laborales y no se debe utilizar para otros fines.
      • 2. Utilizar el correo electrónico de manera ética, razonable, eficiente, responsable, no abusiva y sin generar riesgos para la operación de equipos o sistemas de información ni para la imagen de la empresa.
      • 3. Dar cumplimiento a la reglamentación y leyes, en especial la Ley 1273 de 2009 de Delitos Informáticos. Así mismo, evitar prácticas o usos que puedan comprometer la seguridad de la información.
      • 4. Reportar cuando reciba correos de tipo SPAM, es decir correo no deseado o no solicitado, correos de dudosa procedencia o con virus a la mesa de ayuda de tecnología, con el fin de tomar las acciones necesarias que impidan el ingreso de ese tipo de correos.
      • 5. Abstenerse de enviar correos que promuevan la discriminación basada en raza, nacionalidad, género, edad, estado marital, orientación sexual, religión o discapacidad, o que inciten a realizar prácticas ilícitas o promuevan actividades ilegales incluidas el lavado de activos, que contengan amenazas o mensajes violentos.
      • 6. Abstenerse de enviar, reenviar o intercambiar correos no deseados o considerados como SPAM, cadena del mensajes o publicidad o con contenido que atente contra la integridad de las personas o instituciones, tales como: ofensivo, obsceno, pornográfico, chistes, información terrorista, cadenas de cualquier tipo, racista, o cualquier contenido que represente riesgo de virus.
      • 7. Realizar la copia de respaldo de la información (Back up) de manera periódica y segura sobre el servicio de correo electrónico.

      Directrices de Uso de redes sociales

      1. Evitar prácticas o usos inapropiados de las redes sociales que puedan comprometer la seguridad y privacidad de la información.

      2. Hacer buen uso de forma correcta y moderada de las redes sociales, teniendo en cuenta que constituyen un complemento de varias actividades que se realizan por estos medios y para el desempeño de las funciones y actividades a desempeñar en la empresa o institucion.

      3. No descargar programas ejecutables o archivos que puedan contener software o código malicioso.

      4. No se permite difundir cualquier tipo de virus o software de propósito destructivo o malintencionado.

      5. No se permiten descargas, distribución de material obsceno y no autorizado, degradante, terrorista, abusivo o calumniante a través del servicio de Redes Sociales.

      6. Administrar y controlar los accesos a las redes sociales sobre los usuarios autorizados.

      Directrices de Uso de Recursos Tecnológicos

      1. Evitar prácticas o usos que puedan comprometer los recursos tecnológicos o que afecte la seguridad y privacidad de la información.

      2. Hacer buen uso de los recursos tecnológicos. En ningún momento pueden ser usados para beneficio propio o para realizar prácticas ilícitas o mal intencionadas que atenten contra otros, colaboradores y terceros, legislación vigente o políticas ni lineamientos de seguridad de la información establecidas.

      3. Utilizar únicamente software legalmente adquirido y/o autorizado

      4. No alterar la configuración de los dispositivos asignados, incluyendo sus periféricos.

      5. No abrir los equipos de cómputo, ni tampoco sacar o cambiar componentes de estos.

      6. Reportar de inmediato a la mesa de ayuda de tecnología en caso de que un equipo de cómputo presente un mal funcionamiento.

      7. Realizar el control y verificación del cumplimiento del licenciamiento del software y aplicaciones instaladas en los equipos.

      8. Realizar cambios relacionados con la configuración de los equipos, como conexiones de red, usuarios locales de la máquina, papel tapiz y protector de pantalla corporativo.


      Directrices de Uso del software legal y derechos de Autor

      1. Utilizar software legalmente adquirido o autorizado.

      2. En caso de presentarse algún tipo de reclamación por software ilegal, esta recaerá sobre el usuario responsable del equipo en donde se encontrase instalado dicho software debido a que está atentando contra los derechos de autor.

      3. No realizar copias de software que se encuentre instalado o sea desarrollado por la empresa, para su distribución ni para su uso personal.

      4. Instalar y recomendar a las áreas software que cumpla con las leyes de derechos de autor.

      5. La información que se maneja dentro de la empresa, es propiedad de esta y no puede ser divulgada, a no ser que esté autorizada su divulgación.

      6. Conceder o denegar accesos a las redes wifi que lleguen a la mesa de ayuda de tecnología.



      Actividad 

      1. Consultar que es Pentesting

      2. Consultar la Ley 1273 de 2009.

      3. Que es Phishing

      4. Analiza los sistemas de informáticos de tu hogar y nombra los posibles riesgos u ataques que han o has sufrido en redes sociales, correo electrónico, mensajes de texto, robo de identidad entre otros.

      5. Analiza los sistemas de informáticos de tu colegio y nombra los posibles riesgos u ataques que consideras pueden haber sufrido en redes sociales, correo electrónico, mensajes de texto, robo de identidad entre otros.

      6. Consideras que es seguro utilizar redes wifi abiertas si, no, justifica tu respuesta.

      7. Consulta 3 ataques informáticos a empresas colombianas y analiza cual fue la posible vulneración que tuvieron.


      Realizar una historieta o video en parejas dando respuesta a las siguientes preguntas, subir a la carpeta de media técnica.

      Nota: Debe tener un buen guion y claridad

      a.  ¿Cuáles son las modalidades mas comunes de ataques cibernéticos?

      b. ¿Cuáles son los delitos más comunes hoy en día en ciberseguridad?

      c. ¿Cómo evitar un ataque cibernético?

      d. ¿Qué hacer si soy victima de un ataque cibernético?


      MATEMATICAS

      QUINTO CASO DE FACTORIZACIÓN

      CUADRADO PERFECTO POR ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN

      Guia Quinto y sexto caso de factorización


      Informática

      Programas de autoedición y graficos

      Entendemos por autoedición la posibilidad de integrar textos y gráficos en una sola aplicación informática, gracias a este tipo de programas, una sola persona puede controlar todo el proceso de una publicación, evitando así la dispersión que anteriormente suponía disponer de un escribiente, un redactor, un fotocompositor y un impresor. La autoedición supone hoy en día una revolución equiparable a la que en su día supuso la aparición del Procesador de Textos o las Bases de Datos. 

      ¿Qué Es Un Software De Autoedición? 

      La autoedición se define como la creación de documentos mediante programas de maquetación en un ordenador.

      Microsoft Word es el procesador de textos y el programa de creación de documentos más sencillo y conocido para el ciudadano común.

      El software de autoedición es utilizado habitualmente por cualquier persona que se ocupe de la publicación de contenidos impresos y digitales, incluidas las agencias de diseño gráfico y de publicidad.

      Una ventaja específica que tienen los programas de autoedición respecto a los programas normales de creación de documentos es que permiten alinear correctamente las fotos y el texto según las directrices que usted establezca.

      Aportaciones de la autoedición:


      La disposición de los objetos en capas. Va a permitir colocar tanto texto como varias imágenes en diversas posiciones, superponiéndose unos a otros y dando una imagen de unidad y conexión.

      La utilización de marcos. Para guardar una estructura interna se aconseja que cada objeto de la publicación permanezca dentro de un marco,

      Los márgenes no limitan la colocación de los objetos. Es decir, ya no existen márgenes predefinidos, sino que todos los objetos están sobre la mesa de trabajo de manera flotante, pudiéndose colocar en cualquier lugar o vértice de la página.

      Entre los mejores programas que se tienen para autoedicion de texto estan:

      1. Adobe InDesign
      2. CorelDRAW
      3. Microsoft Publisher
      4. LucidPress
      5. Canva
      6. Swift Publisher.

      Actividad: Crear una Imagen Publicitaria en Canva tema libre

      Objetivo: Aprender a utilizar programas para autedicion de textos y graficos de manera efectiva.

      Realiza una imagen publicitaria para un evento donde debes de tener encuenta lo siguiente

       Imagen Publicitaria Atractiva:

      Asegúrate de que la imagen publicitaria sea visualmente atractiva y represente de manera efectiva el mensaje o producto que estás promocionando.

      Mensaje Claro y Conciso:

      Tu imagen debe transmitir un mensaje claro y conciso. Utiliza texto, si es necesario, para destacar información crucial.

      Plataformas de Promoción:

      Decide en qué plataformas promocionarás tu imagen. Estas pueden incluir redes sociales (como Facebook, Instagram, Twitter, LinkedIn), sitios web, correo electrónico, anuncios pagados (Google Ads, Facebook Ads, etc.) o medios impresos.

      Segmentación de Audiencia:

      Identifica a tu audiencia objetivo y asegúrate de que la imagen publicitaria esté diseñada para atraer a esa audiencia específica.

      Call to Action (Llamada a la Acción):

      Incluye un claro llamado a la acción en la imagen publicitaria. Puede ser algo como "Compra ahora", "Regístrate", "Aprende más", etc.

      Consistencia de Marca:

      Asegúrate de que la imagen publicitaria sea coherente con la identidad de marca de tu empresa o producto.

      Para trabajar en canva 

      • Elige el formato adecuado para tu imagen publicitaria, como "Publicación en redes sociales" o "Publicidad en banner web".
      • Selecciona una plantilla o comienza desde cero: Puedes elegir una plantilla prediseñada relacionada con tu evento o empezar con una página en blanco.
      • Personaliza tu imagen publicitaria: Agrega elementos como imágenes, texto, formas y fondos.
      • Si tienes un logotipo, asegúrate de agregarlo a la imagen publicitaria.
      • Agrega imágenes: Sube tus propias imágenes relacionadas con el evento o utiliza las imágenes disponibles en la biblioteca de Canva.
      • Ajusta el tamaño y la posición de las imágenes según tu diseño.
      • Añade texto: Utiliza la herramienta de texto para agregar información sobre el evento, como el título, la fecha, la ubicación y una llamada a la acción.
      • Experimenta con diferentes fuentes y colores para que el texto destaque.
      • Estiliza y ajusta: Añade efectos, como sombras o degradados, para dar un toque profesional a tu imagen publicitaria.
      • Alinea y ajusta los elementos para lograr un diseño equilibrado.
      • Revisa y ajusta: Verifica que toda la información sea precisa y que el diseño sea atractivo.
      • Descarga tu imagen publicitaria: Haz clic en el botón "Descargar" en la esquina superior derecha.
      • Selecciona el formato de descarga (generalmente, JPEG o PNG son adecuados).
      • Descarga el archivo a tu computadora.
      • Comparte tu imagen publicitaria: Utiliza la imagen para promocionar tu evento en redes sociales, sitios web o por correo electrónico, según sea necesario.
      • Envia tu imagen publicitaria al correo del docente snoguera@iealfonsolopez.edu.co

      MATEMATICAS
       ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO

      OBJETIVO: Utilizar las matemáticas para el desarrollo del pensamiento lógico en el área de estudio.

      LOGRO: Resuelve situaciones problemas susceptibles de modelarse, utilizando herramientas y fundamentos matemáticos adquiridos, demostrando una buena comprensión e interpretación del lenguaje.





      REALIZA UNA AUTOEVALUACION DURANTE ESTE AÑO ESCOLAR A NIVEL PERSONAL, FAMILIAR, ESTUDIANTIL Y SOCIAL







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